17 智慧鸟信箱名师教学实录｜教案在线预览

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17、智慧鸟信箱(第一课时)教学目标:1、学会本课15个生字,会写田字格7个生字,两条绿线内的8个字只识不写,了解由生字组成的词语。学习新偏旁“彡”2、正确、流利地朗读课文,读出写信人的语气。3、读懂课文,了解蝌蚪到青蛙的变化及特点教学准备:课件PPT教学过程第一课时一、导入新课1、同学们,你们平常

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 智慧鸟信箱

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2018-05-30 09:35:00

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学校：合肥市锦绣小学

17 智慧鸟信箱名师教学实录

未知

2018-05-30 09:35:00

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关键词：17 智慧鸟信箱名师教学实录

正文

17、智慧鸟信箱(第一课时)

教学目标:

1、学会本课15个生字,会写田字格7个生字,两条绿线内的8个字只识不写,了解由生字组成的词语。学习新偏旁“彡”

2、正确、流利地朗读课文,读出写信人的语气。

3、读懂课文,了解蝌蚪到青蛙的变化及特点

教学准备:课件PPT

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、同学们,你们平常与家里的亲朋好友是怎样联系的?(指名说),师相机引出古代和现代的通信方式。有一种通信方式古今通用,那就是书信,让我们一起走进课文第17课,看看文中是谁在写信。板书课题,齐读课题。

2、师相机介绍智慧鸟。

3、引导学生质疑。智慧鸟的信箱里收到了谁的信?信上说些什么呢?智慧鸟会怎么回信呢?

二、初读课文

1、自读课文,出示自读要求:读准字音,遇到难读的地方多读几遍。思考:文中共有几封信?分别是谁给谁写的?智慧鸟帮助蝌蚪解决了烦恼吗?

2、检查自读情况。

出示词语,多种形式练读。

3、教学生字“体、怪、池、形”。(重点介绍“彡”旁,引导学生观察这4个字的共同点,逐个教学,师范写,生描红、仿写、组词)

4、长句子练读

(1)我的身体正在发生着惊人的变化:头部开始肿起;尾巴正在逐渐消失;身体似乎正在发芽,长出一些奇怪的东西。

(2)你身体上那些芽儿一般的东西,会发育成善于跳跃的腿,还会长出能在陆地上呼吸的肺。从卵到青蛙,所有这些变化都是你精彩生命周期的重要部分。

自由练读,小组互读,指名读,男女生赛读,齐读

5、指名读文中的两封信,其他同学认真倾听,做一个合格的小评委。

6、带着问题再读课文,初步了解课文的主要内容。

思考:智慧鸟信箱里有几封信,分别是谁写给谁的?信的主要内容是什么?

(1)自读

(2)四人小组交流

(3)指名回答,交流。(板书:小蝌蚪痛苦智慧鸟安慰)

三、学习第一封信。

1、自读第一封信,思考:小蝌蚪为什么痛苦?画出有关句子。

2、四人小组讨论交流。

3、交流,师相机点拨。

4、我想我应该是一只蝌蚪,现在我不是很确定。

你能想象小蝌蚪的心里会是什么样的感受吗?蝌蚪的这种疑惑不解让它感到非常痛苦。指导学生通过朗读体会小蝌蚪的内心世界。

5、到文中读一读,找一找,找出蝌蚪变化的相关语句,画下来,再读一读。

头部开始肿起;尾巴正在逐渐消失;身体似乎正在发芽。(师相机板书)指导朗读,读出小蝌蚪疑惑、紧张、担心。

6、小蝌蚪这些身体变化是怎么了,智慧鸟有没有帮它解决烦恼,我们下节课再继续走进文中探寻答案。

四、布置作业。

1、熟读课文,完成《写字》上的描红及仿写。

2、查资料并结合课文,了解蝌蚪到青蛙的变化过程及特点。

关于本教案的常见问题

Q：17 智慧鸟信箱名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 智慧鸟信箱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 智慧鸟信箱名师教学实录