回顾拓展四教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《落花生》教学设计教学目标:1.有感情的朗读课文,理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名,默默奉献的品格,懂得“人要做有用别人没有好处的人”的道理。2.初步了解借物喻人的写作手法,并试着选择一种事物写一写。教学重难点:由表及里的了解花生的可贵之处,从中体会做人的道理。教具准备:多媒体课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展四

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2018-04-26 00:43:00

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学校：库车县民办文博学校

回顾拓展四教学设计及说课稿

未知

2018-04-26 00:43:00

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关键词：回顾拓展四教学设计及说课稿

正文

《落花生》教学设计

教学目标:1.有感情的朗读课文,理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名,默默奉献的品格,懂得“人要做有用别人没有好处的人”的道理。

2.初步了解借物喻人的写作手法,并试着选择一种事物写一写。

教学重难点:由表及里的了解花生的可贵之处,从中体会做人的道理。教具准备:多媒体课件

教学过程:

一.导入新课

花生又叫落花生,因花生地上开花,花落地而生果的殊生长特点,又有一个名字:落花生,这节课我们一起来学习一篇优美散文--------落花生。

二.课文内容

思考:课文围绕落花生讲了哪些内容。指名回答,教师板书。三.品读体验

(一)略读“种”“收”

1.默读第一自然段,抓住“居然”一词,体会家人收获后为什么感到惊喜。

2.指导有感情地朗读。

(二)了解花生的好处

1.角色朗读4-9自然段,注意读出人物的语气。

2.了解花生味美,可以榨油,价钱便宜的特点。

3.联系生活实际再说说,花生有什么用处?

(三)体会花生品质

1.请同学们默读地10自然段,说说自己的发现。

2.再读课文,加深对花生品质的理解总结花生的品质:朴实无华无闻,谦虚,不图名利(教师相机板书)

3.点拨理解对比写法的妙处,并鼓励在日后的习作中学习这种写法。

4.指导朗读第10自然段,读出对比之意,读出对花生的敬意。(四)深化主题,学习做人

1.理解“所以,你们要向花生,它虽然不好看,可是很有用。”

2.理解“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对他人没有好处的人。”体面:(相貌,样子或者穿着)好看,有气派。指导朗读3.回归到作

许地山笔名落花生,他说过:“我要做花生一样淳朴的有用的人,我要为中华付出,为中华而奉献。

四.巩固延伸

这篇课文借谈花生,来告诉我们做人的道理,其实,生活中的很多事物给我们启示,比如貌不惊人铅笔,橡皮;燃烧自己,照亮别人蜡烛;默默无闻的小草等。

五. 作业设计

小练笔:作者由花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中领悟到什么?试着选择一种事物写一写。

六、板书设计

15、落花生

种花生、收花生种花生:

(略写)收花生:居然收获了做有

(略写)

好处:味儿美、榨油、便宜(详写)特点:埋在地里不好看很有用用的人

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展四教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾拓展四教学设计及说课稿