我的发现•日积月累教案教学设计是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计

正文

《语文园地七·我的发现、日积月累》教学设计迎秋里实验学校王佳佳

教学目标:

1、通过小组合作,了解引号的不同用法。

2、学习结合具体的语言环境体会引号的不同作用。

3、了解16个四字词语的意思。

教学重点:

了解引号的用法

教学难点:

体会引号在不同语言环境中的作用。

教学流程:

一、走进“我的发现”

今天我们一起走进《语文园地七》“我的发现”。这里面有四个句子,请大家先认真地读一读。(课件展示四个例句)请四个孩子给大家读一读。(抽生读)说说你有什么发现?(生交流,老师相机引导学生小组合作学习。)

联系课文内容和小组同学交流例句,体会引号在其中的作用,并简要说明理由。

二、小组交流汇报

1.交流第一句话中引号的作用。师点拨:是啊,和平环境像花朵一样美好,也像花朵一样娇嫩,容易受到破坏。特定称谓就是指给事物起一个别名,创造一个新词。“和平之花”恰好是给“和平环境”

取得一个别名,所以引号在这里表示特定称谓。

2.交流第二句。师点拨:对,这里突出强调了聋哑青年与其他观鱼人不同,爱鱼、画鱼到了痴迷的地步。这里的引号所起的作用是突出强调。突出强调论述的对象——青年,爱鱼的程度与别人不一样。

3.交流第三句。师点拨:是的,辩论家本来是专门揭露对方的矛盾,发表自己观念的人。但这里的辩论家加了引号就很特殊了,表示伽利略此人思维活跃,肯定脑筋。所以辩论家加上引号表示特殊含义。

4.交流第四句。师点拨:原来,这里的摇篮可不是一般意义上说的供婴儿睡觉的家具,而是有特殊的含义,指的是黄河流域是中华民族的发祥地之一啊!看来这里的引号表示特殊含义。

师:其实引号的作用还有很多,我们在以后的学习中要灵活判断。让我们大显身手,感受引号在不同语言环境中的不同作用。完成下列检测题。

A.表示直接引用B表示特殊含义C表示特定称谓D表示否定和讽刺

1、游览过桂林的人,都有一种“舟行碧波上,人在画中游”的感觉。

2、“六一”儿童节是我们最快乐的日子。

3、说“认识”,其实我并不认识他,只是碰到过几次罢了。

4、只会欺负小同学,你可真是个“英雄”呀!

三、课堂小结:同学们,这节课我们了解了引导在不同的句子里面所起的作用也不一样。其实我们祖国的语言还有许多奇妙的地方。希望

大家可后继续了解更多的祖国语言,接下来我们看一组四字词语。四、学习日积月累

←雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息

←聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴

←知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为

←一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废

这些成语全是形容人的精神和意志的。第一组和第二组的成语是形容目标坚定,不懈努力的。第三组的前两个和后两个是相对应的意义相反的成语,强调做任何事都要意志坚定,持之以恒。

1、自由读,读正确音。

2、接龙读,老师正音。

3、齐读16个四字词语。

4、说说你理解的意思,点名说,教室指正。

5、开展竞赛,男女比赛。

教学时,着重指导学生练习朗读,在此基础上练习背诵。

资料摘要

我的发现•日积月累教案教学设计

我的发现•日积月累教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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