演唱 法国号名师教学设计2

《法国号》

教学目标：

一、通过本课的学习，能感受分辨法国号的音色。初步感受、分辨音乐的不同情绪。能感觉并模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。

二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》。

三、能结合自己生活中的经验探索感知音的强弱，用动作感受三拍子的强弱规律。

教学重难点：

一、演唱《法国号》，能感受分辨法国号的音色。

二、能用动作感受三拍子的强弱规律。

教具准备：电子琴、课件。

教学时数：一课时。

教学过程：

一、学唱《法国号》。

（一）、导入。

师：孩子们，今天老师给大家带来了一个朋友（PPT），那就是鹅先生。鹅先生是一个乐团的指挥，今晚他就要带着自己的乐团去参加公主的舞会了，可是今天早上很多团员生病了。于是，他希望大家可以帮帮他，完成舞会上的演出，你们愿意帮他吗？

生：愿意。

师：但是呢，鹅先生要挑选最厉害的小朋友来加入他的乐团，他给大家带来了三个考验，你们敢不敢挑战一下？

生：敢。

师：好，现在我们来看看这三个挑战都是些什么挑战吧。

（二）、正课。

1、考验①：强弱游戏。

2、考验②：在旋律中找出强拍，用右脚跺脚表示；找出弱拍，用拍掌心表示。

（边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。）

师：鹅先生有话想说，我们看看他要告诉我们什么吧。（PPT鹅先生讲堂）

——四三拍? 强弱弱? 主题旋律？

练声？

3、考验③：学唱《法国号》。

A ——什么是法国号？

法国号的构成？

怎么演奏法国号? 法国号的声音？（嗡巴巴）

B 聆听《法国号》。

师：请小朋友们认真聆听，如果你听到了代表法国号声音的地方你可以站起来表演演奏法国号。

C 再次聆听《法国号》，为这首歌配上强弱弱的动作。

C 跟琴熟悉旋律。

师：请小朋友们唱嗡巴巴的部分，老师会演唱其余的部分。

演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

D 认歌词，自豪、骄傲的情绪。

E 表演唱《法国号》。

师：一半同学表演“嗡巴巴”的部分，另一半同学表演其余部分。

4、学生自编动作表演歌曲。

二、小结。

孩子们，你们能这么出色的完成鹅先生的三个考验真是太棒了，现在，就让我们跟着鹅先生，一起去公主的宫殿里表演吧！