演唱 快乐的音乐会公开课教案

《快乐的音乐会》教学设计

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《快乐的音乐会》，增加学生对乐器的了解，培养学生对音乐的热爱之情。

2、过程与方法：通过学习歌曲《快乐的音乐会》，学生能够参与创造性地音乐实践活动，并为歌曲创编歌词。

3、知识与技能：学生能够用自然、甜美的声音演唱《快乐的音乐会》，能够准确掌握反复记号和八分休止符。

教材分析：

《快乐的音乐会》是一首民间风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体分节歌，这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，歌曲活泼欢快，耐人寻味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

教学重点：

能够准确演唱歌曲《快乐的音乐会》，并达到背唱的效果。

教学难点：

掌握反复记号和四分休止符,并能够为歌曲创编歌词。

教学准备：

钢琴、多媒体课件等等

学情分析：

二年级学生对歌曲的音准和接受能力都在不断提高，对音乐学习的积极性也在不断增加，举手发言同学也较多，也都乐于上台表演，这学期对他们的音乐感受能力和表现力要进一步加强。

教学过程

：

一、师生问好！

二、导入：

教师播放视频，同学们跟着音乐一起律动。

师：同学们这些小动物们再做什么？

教师总结，小动物们在演奏各种乐器，原来他们在开音乐会呢，那么老师今天也带着大家参加一场音乐会！

三、初听歌曲：

教师播放音乐，学生仔细聆听并学生体会音乐的情绪。

师：听完了这场音乐会，你们的心情怎么样？

引出课题《快乐的音乐会》

四、复听音乐：

教师播放音乐，学生加入律动体会2/4拍的强弱。

师：同学们感受音乐的能力真强，那么想不想带着这种愉快的心情再欣赏一次，请你们听听这首歌曲它是几拍子？

五、教师范唱：

教师有感情的范唱，学生再次体会歌曲的情绪和特点。

六、模唱旋律：

1、师：“同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？让我们一起来用la,跟琴哼唱吧！”（师生一起用“la”模唱，强调前奏和速度。）

2、师生再次完整演唱并回到原速。

七、朗读歌词：

1、教师有节奏的朗读歌词。

师：同学们想不想知道在这场音乐会中都表演了那些节目？让我们随着音乐默读歌词！（介绍乐器，并模仿乐器的演奏姿势，并白板互动）

2、学生整齐有节奏的朗读歌词，并模仿乐器的演奏姿势。

（设计意图：通过歌词的朗读，歌词节奏的掌握会更加准确,同时朗读歌词时加入演奏乐器的姿势，学生对乐器的认识更准确。）

六、填词演唱：

（1）师生跟钢琴视唱歌曲第一段。

师：现在我们来做一个小游戏，谁是金耳朵？老师来读一读，你们来听听看有什么不同？为什么？（解决八分休止符并介绍衬词）

（2）学生自学第二段歌词，教师指出演唱中不准确的地方。

（3）学生自学第三段歌词。

教师将第三段的最后一句和结束句进行对比，对比最后一句跟结束句，学生体会不同。并随着琴声将后两句的旋律线画出来。

（4）学生跟琴完整演唱歌曲。

（5）跟随伴奏，学生带着欢快、活泼的情绪模仿乐器的演奏方式完整演唱歌曲。（同学们，让我们拿出手中的乐器一起演奏吧！）

（设计意图：学生跟琴填词演唱，能够培养学生的自学能力。）

编创环节：

师：今天有两位老朋友也想参加我们的音乐会，你们瞧！木鱼和铃鼓也来到了我们这节课，听听看他们给我们带来的音乐节目吧！

教师出示铃鼓和木鱼，示范后并让学生聆听铃鼓和木鱼的声音，之后把铃鼓和木鱼加入到歌曲中来，创编歌词，并请学生上台展示。

师：相信同学们也已经体会到音乐的魅力了，希望同学们在以后的生活和学习中都能感受音乐带给我们的魅力，最后让我们在美妙的歌曲中结束本节课吧！