演唱 龙的传人多媒体教学设计及其点评

课题：龙的传人

教

知识与技能：1.通过《龙的传人》歌曲的教学，能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的情感。

学

目

2.能感受歌曲的情绪在哪些地方发生了变化，并表现出来。

标

情感态度与价值观：通过对本课的学习，能为自己身为龙的传人而感到自豪，激发学生对祖国深深地热爱之情。

重难点预测：1.带着自豪感演出歌曲。

2.能准确的表现强弱。

教学准备：教学视频、图片资料、钢琴

活 动 流 程

第1课时 （总1课时）

活动学生活动与学法

内容

1.观看一个关于龙的小视频。

2.回答：观看后同学们说出视频里出现的是激趣什么动物。

导入

3.听师小结。

要性。

歌曲1.同学们通过观看图片了解词曲作者的简1.出示词曲作者的简介和他创作此歌曲的背景。

学习动作3.小结导入《龙的传人》。

的重1.出示一个展现不同种类的龙的小视频。

教师活动与教法

意图

明白设计2.提问：同学们，视频里的动物叫做什么呢？

聆听新授

介和创作此歌曲的背景。

2.初听歌曲，感受歌曲的情绪与特点。

3.带着节奏有感情的朗读歌词。

4.跟琴学唱歌曲。

5.跟音频伴奏演唱歌曲。

2.请生说听完歌曲的感受。

要3.问：歌曲分为几个部分？在黑板上板书歌曲领。

的调号和拍号，并引导学生分段学唱歌曲。

4.弹琴为学生伴奏。

5.和学生一起解决歌曲难点，并处理歌曲情感。

1.

小组合作，分小组演唱歌曲。

2. 小组展示，各小组表演进行比赛。

表现歌曲

3.评选“最佳表现小组”。

1.引导学生分小组演唱歌曲。

2.请小组合作表演进行比赛，担任裁判。

3.师生共同评价，选优。

在活动中领悟聆听的要领。

1.观看王力宏《龙的传人》演唱会视频。

拓展

延伸

1.为学生播放王力宏《龙的传人》演唱会视频，调动学生情绪。

2.完成作业，演唱给自己的亲朋好友听。

2.课后作业：把学到歌曲演唱给身边的人听，演唱时带着强烈的自豪感。

教学反思：

通过《龙的传人》歌曲的学习，通过这堂课的学习，我们了解到了“龙”在中国的历史和代表意义，理解了为什么我们都是龙的传人，并为自己身为的炎黄子孙，龙的传人而感到责任重大和骄傲！