2 真正的友谊教学实录及点评

2、真正的友谊

教学目标

认知：

1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。

2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。

3．明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。

情感：

1．愿意与同学建立真正的友谊。

2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。

行为：

1．关心、帮助同学。

2．与同学相处能宽以待人，严以律己。

3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。

教学准备

1．课文开头部分的录音。

2．讨论题录音。

3．课文事例录像。

4．练习题幻灯片。

教学过程

第一课时

一、提问，导入新课

1．提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？

2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望他？

3．提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么这么高兴？

4．小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊永远都不会忘记。

板书课题 三 真正的友谊

二、学习课文，明白道理

1．引导学生认识怎样建立和发展友谊。

（1）听课文第一节的录音。

（2）提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？

（3）小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。

板书：友谊

信赖、理解、关心、帮助

2．引导学生认识什么是真正的友谊。

（1）导语：友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊。仔细想一想：当你取得成绩时，如有朋友祝贺，就会感到更加幸福；当你有困难时，如果有朋友关心、安慰和帮助，就能增强战胜困难的勇气。一个人如果缺少友谊，没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。英国著名的哲学家培根曾说过：“友谊对人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的合音。”

但是，友谊的建立和发展，往往不会是一帆风顺的，有时会遇到矛盾。这时该怎样对待呢？

（2）看课文录像（后部分）。

（3）提问：

①许卫和吴小中是什么关系？

①小中为什么会生好朋友的气？

③许卫为什么没按小中说的做？如果做了又会怎样？

（4）小结：吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害他，而且对自己来说，为了所谓的“友谊”，犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是真正的友谊，而是“哥儿们义气”在作祟。

（5）提问：许卫没有按小中的要求做，小中很生气，友谊面临着考验。这时，许卫会怎么做呢？

听录音（放完）。

（6）小结：许卫既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关，但又不是撒手不管。

板书：坚持原则

许卫给了小中热情的帮助。他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了，终于在400米测试中达标了。这时，许卫和小中的友谊会怎么样？（更好）这种友谊才是真正的友谊。

板书：热情帮助 真正的