3、风靡世界的“中国制造”教学设计模板

风靡世界的“中国制造”

主题目标：

了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。

授课时数：3课时

第一课时

活动主题：从“洋货”到“中国制造”

活动准备

： 学生准备：

收集带“洋”字物品的相关资料；利用多种渠道调查中国(包括本地)商品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区。

教师准备：

制作多媒体应用、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一览表。

活动过程

：

活动一：“洋”名字的来历

1、情境导入：听《曾祖奶奶的“洋胰子”》故事。

2、你还知道哪些带“洋”字的物品?学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。

3、看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生?

学生质疑。教师梳理归纳：(1)这些物品是什么? (2)为什么都带“洋”

字?(3)现在我们用的是什么? 洋火：火柴 洋油：煤油 洋装：西服 洋船：轮船

洋行：外国的资本家在中国开设的商行

洋纸：旧时指从国外进口的纸张······

4、为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字? 5、学生小组讨论。

6、小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋”字。

活动二、找找家中的“中国造”

1、现在我们的生活又有了什么样的变化呢?课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈它们是哪里制造的。

2、学生们分组交流汇报，教师板书。

3、从同学们的发言中，你又发现了什么。

学生各抒己见。

4、播放小记者采访录：《“洋”字下岗了》

5、小结：如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。

活动三、中国制造的“第一”

1. CAI出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景

2、引导学生交流：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么。

补充相关的数据：

1955年

第一款“五一”牌国产手表等

3、小结：新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。

活动四、中国制造走向世界

1、中国工业迅速发展，各类由中国自已制造的工业产品从无到有，一位美国记者曾经写过一篇文章，题目是《圣诞节中的“中国制造”》。读了这段文字，你发现了什么? 2、学生自由交流。

3、中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。据你们调查了解，我们本地乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外? 4、比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得多，合作得好。

5、小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。

6、这是的远销海外的中国产品，这是产品销售的地区，还有同学的的统计数据，你发现了什么? 种类多：哪些类?板书：小结：小到零食、针线，

大到汽车、造船，各种各样

分布广：周边的---消费水平较高的北美、欧洲；弹丸小国---超级大国。

7、探究：为什么这些中国产品会受到世界人民的欢迎? 适宜的价格、过硬的质量、民族的特色，满足五湖四海千千万万人们的需要。这是我们现在的出口产品。

8、小结：中国产品到海外；不仅满足自己，还出口满足世界的需要，祖国进步发展了。

9、为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎? 10、学生探讨原因。

11、小结：改革开放各我国的经济发展带来了生机，打开国门后的中国经济、科学技术发展迅猛。

12、观看《中国制造》宣传片。

活动五、总结：

如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。改革开放我国的经济发展带来了生机，打开国门后的中国经济、科学技术发展迅猛。“中国制造”的产品也受到世界人民的欢迎。但是我们不应忘记那段贫穷落后的岁月，珍惜今天幸福生活。为了明天生活更美好，今天我们要努力奋斗。

附板书设计：

从“洋”货到“中国制造”

洋油

洋胰子

洋火

轻工业高科技

农产品

工业

中国制造