4 为你介绍我们的学校教案教学设计导入整理

4、为你介绍我们的学校

教学目标：

知识：通过课前的准备及课堂上的活动，能利用简单的图形画出学校的平面图。使学生了解学校的物理空间，体察学校的内在精神和历史传统。

情感：通过活动，使学生更全面地了解学校，培养学生对学校的亲切感、荣誉感、增强小主人意识，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。

能力：引导学生尝试用不同的方法解决问题，培养合作探究的能力。

教学过程：

第1课时

一、播放片断，评选卡片，激发兴趣

1、播放录像：展示学生在学校愉快地学习和生活的场景。

2、激趣：我们在学校幸福地生活、学习着，这里的每个角落都留下了我们的欢声笑语。新的学期来了，我们又将迎来一年级的小朋友。作为大哥哥大姐姐的你们，愿意给他们介绍一下我们每天生活的校园吗？

3、上节课老师给大家布置了一项任务：做张学校的资料卡

。你们做好了吗？愿意给大家来展示一下吗？

4、出示小卡片：

学校创始人是

，创办于

年。

我们学校有

个班级，

位老师，

名学生。 我们学校位于

。

5、展示资料卡，配上解说，全面了解学校。评出最佳资料卡片张贴在黑板上。

6、你们了解的可真多！那你们是通过什么途径来做这些资料卡片的呢？ 7、学生交流，教师小结：可以到校史室找资料，可以问老师，还可以上网查找等等。

8、有了资料卡片，我们就可以胸有成竹地为小弟弟小妹妹们介绍我们的学校了，谁愿意来当小导游？我们将根据大家的表现评出金牌、银牌、铜牌导游组，发放荣誉证书。

二、争当导游，自由展示，提升情感

1、明确比赛规则：基础分为80分，如果你的介绍能赢得同学们的掌声，可加上20

分，最后累计得分最高的小组可获得“金牌导游组”的光荣称号，有信心吗？

2、哪一小组愿意第一个以你们喜欢的形式介绍我们的学校？

第1小组介绍学校的图书室

（1）我们小组拍了很多照片，请大家看！

（2）展示照片（图书室里面的藏书、学生借阅图书时热闹的场景）同时介绍：图书室是我们学习知识的宝库，我们学校图书室的图书不仅类型丰富，而且数量很多。有老师们使用的教学参考书、挂图、教学杂志和光盘、还有给我们学生看的科幻书、作文书、读写知识报、童话书等。每个星期，我们都会在老师的带领下，有秩序地到图书室借阅图书。看同学们都在翻找自己喜欢的图书呢！

第2小组介绍学校的花园、果园种植地

我们小组的同学齐心协力画了一幅校园景色图，这里有五颜六色的鲜花、绿油油的小草还有翩翩起舞的蝴蝶。看！这里是我们学校的果园种植地，在老师的带领下，我们经常去捉虫、拔草，现在我们种的一些小树苗都成活啦！我们绿色学校真是名副其实的！

第3小组介绍整个学校的概况：他们以塑料泡沫贴成学校的模型来展示。

第4小组利用简单的图形画出学校的平面图。

第5小组介绍学校的老师。

3、是啊，学校的每一位老师都在为你们的成长呕心沥血，他们每天从早到晚不辞辛苦，送走了一批又一批的优秀人才。

评选金牌、银牌、铜牌导游组，并发放荣誉证书。

三、夸夸学校，赞赞老师，展示交流

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。 2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 学生自由说。

3、同学们说了不少，我相信大家心中还有很多话要说，这样，我们选择自己喜欢的方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家赶快行动吧！ 学生准备。

展示交流。

四、谈谈心声，合唱校歌，升华情感

大家介绍了我们的学校，了解了我们的学校，你有什么话想对学校说吗？ 学生朗诵课前准备的诗歌：我亲爱的学校。

合唱校歌。

第2课时

一、谈话导入 1、

上节课一起愉快地为低年级同学介绍我们的学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。 2、今天这节课,我们要充分发挥自己的聪明才智为学校美好的未来出谋划策。

二、创意大赛

1、首先，我们要为学校设计校徽。校徽是一个学校的象征。如何设计呢？ 让我们先听一下南京两位同学的设计思路吧。（多媒体展示：设计者的介绍。）

2、现在你知道应该怎样设计校徽了吗？

（讨论后小结：外形简洁 内涵丰富）

3、下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽。

1）自行组合 2）展示并解释 3）评选最佳设计 4、今天许多设计师的作品都很有创意。老师要把这些优秀作品提供给学校作为校徽设计的参赛作品，相信很多人会为你们感到赞叹。

三、奇思妙想 1．我们的学校是一所有着二十多年历史的老校。它随着时代的发展而不断变化。我们学校的过去又是如何的呢？想看一下吗？（展示一组学校在不同时期的照片）

2．看了这些照片，你有什么感想？

是呀，学校变化是日新月异的。那我们的学校未来又是什么样子呢？让我们插上想象的翅膀，畅谈一下吧！学生各自发表意见。

3．我们相信，学校的明天一定会更美好。

除了我们的学校，你还知道有哪些学校呢？（中学、大学）

四、小常识、小资料

过去的人们又是在怎样的学校里学习的呢？让我们来了解一下。

1、听故事《书塾与学堂》（见教参）

2、出示图片、文字向学生介绍私塾。（学生随机进行补充）

3、出示统计图

：1952----2001年我国在校小学生人数

4、从刚才我们听的，看的，你发现什么没有

？（学生畅谈感受）

5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国教育所取得的辉煌成就。