中国少年先锋队队歌优质课教案设计

“中国少年先锋队队歌”教学设计

教学内容：人教版小学音乐三年级上册第三单元“中国少年先锋队队歌”。

教学时间：第一课时

教学目标：

（1）知识与能力：能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》；

（2）过程与方法：通过学唱歌曲《少年先锋队队歌》，让学生能够感受、体验进行曲的结构特点，并能跟着音乐做出队形变化；

（3）情感态度与价值观：感受歌曲雄壮、激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。

教学重点：

（1）引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》；

（2）能严格按照进行曲的风格演唱歌曲。

教学难点：

（1）在音乐课堂上如何引导学生准确把握此歌曲的节奏、速度进行演唱；

（2）引导学生用饱满的精神演唱歌曲，并唱出力度的变化和旋律的起伏。

教学准备：电子琴、多媒体播放器、PPT

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，很高兴今天和大家一起走进音乐的殿堂，那么我先自我介绍一下吧，我是罗老师。孩子们你们有没有发现今天老师身上有什么特别的地方呢？

生齐回答：佩戴了红领巾！

师：对。孩子们观察得非常仔细，老师给你们赞一个，嘿嘿，你真棒！今天罗老师也成为一名光荣的少先队员了。

师：那么你们知道老师今天为什么佩戴着红领巾吗？你们猜猜？（根据回答，表扬学生）

师：孩子们，你们都是少先队员吗？

生：是的。

师：接下来呢，我们一起来观看一个视频好不好？（教师播放《中国少年先锋队队歌视频》）

生：好的。

二、介绍歌曲

《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有

力、勇往直前的感觉。

师：初次聆听歌曲，（教师问：这首歌曲好听吗？）

生：齐回答，好听。

师：那么你们想不想学呢？

生：想。

师：好，那么我们一起来学习吧！

师：学之前呢，我们先一起朗读下歌词好不好？（抽部分学生有感情地朗读歌词）

师：刚刚这一组的小朋友朗读得非常好（适当表扬学生）

三、再听歌曲《中国少年先锋队队歌》，认识2/4拍。

师：请小朋友们认真的聆听，听完过后，老师有问题要问你们噢。

问题一：听完这首歌曲你们猜猜看，这是一首什么拍子的歌曲呢？（师黑板出示：拍子有2/4 3/8 3/4 6/8拍请孩子们在这些拍子当中做选择）

师：小朋友们回答得又快又好，真棒！（那么我们一起来熟悉下2/4拍的节奏好不好？）

生：好。

师：跟着老师一起做2/4拍子（教师先出示节奏图，熟悉下较简单的节奏型。接着板书书上的部分节奏特别是附点节奏这些应着重强调。先用手画节奏××，后面请小朋友们给书关起来，手拿出来。一起拍节奏）

师：我们给节奏熟悉了，那么接下来。我们一起再听歌曲为书上第一句歌曲画旋律线。（教师示范）。

师：又一次听歌曲（认真听噢，等会儿老师有问题要问你们的噢）

问题二：听了这首歌曲给了你们一种什么样的心情或则情绪呢？它的速度是怎样的呢？(师黑板出示：进行曲的速度) 四、新授歌曲第一段

1、完整地欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

2、教师范唱一遍；

3、学生随琴完整地哼唱旋律。

4、学唱歌曲

A、采用整体听唱法学唱歌曲第一段。

B、对学生唱不准的地方，教师予以重点指导。

C、看谱听录音跟唱（学生看着歌谱跟唱）。

D、随伴奏完整演唱歌曲第一段。（演唱的时候腰杆挺直，带着我们之前说的情绪去唱）

E、时间较多情况下，进行分角色演唱歌曲，最后由全体学生一起合唱一遍。 五

拓展延伸

1、认识中国少年先锋队队徽；

2、运用乐器——碰铃为第一段歌曲伴奏。

六、课堂小结

本节课，孩子们通过学唱《中国少年先锋队队歌》表现了少先队员健康、活泼积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲风格，希望同学们课后再找一找相关风格的作品来演唱。

七、课后作业：

请小朋友们下去自学歌曲《中国少年先锋队队歌》第二段。