Unit 1 I’ll draw the pictures.教案1

第十届“文安杯”有效性教学研讨活动

——暨新基础课堂研究活动

厦门市文安小学 2018年4月 18 日

思明区“新基础教育”研究教学设计

学校

章节

课题

教学

目标

厦门市文安小学

第六章

设计者

年级

黄琴琴

四年级

授课日期

学科

课型

2018.4.18 英语

新授

掌握“will“的用法，运用一般

知识技能目标(包含运用能力目标）： 将来时来谈论身边的事情。

1. 能听、说、读、写单词report, stick,

fantastic。

2. 能听、说、认读词组：重点

难点

draw

the

pictures,

write

the

reports，cut the paper, stick the newspaper词组及“I’ll ……”句型。

3. 学会提问和回答将要做的事情，运用句型What will you do ? I’ll……。

4. 学生能运用已学语言说明计划或打算

学习策略目标：

尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

情感态度目标：培养学生勇于承担责任，能够客观评价他人。

文化意识目标：

对照西方孩子动手能力强，让我们的孩子学会动脑动手。

社会主义核心价值观：

教育学生要敢于承担责任、义务，能客观评价他人。

教材

分析

主题内容: 以Lingling, Amy, Sam 和Daming准备做一份英文报纸。大明擅长于画画，他将负责画画的工作。Amy擅长英语，她负责写报道。Sam负责剪纸，玲玲负责将材料贴起来。

最后，大家一起制作出一份漂亮的英语手抄报

学情

分析

四年级的孩子已经有一定的英语基础，并且活泼好动，在学习时，适合活动教学，让孩子在“玩中学，学中玩”。本课的will句型是学生在四年级的学习中首次接触学习。

教学策略

教学

资源

尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

课本、活动用书、点读笔、光盘

教学

电脑

媒体

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图和活动目标

1.

Greetings. T:Good Greetings.

活跃课堂气氛，激发学习兴趣

I. Warming-up and morning/afternoon, boys

and girls. 2.

Let’s chant.

Ss chant and revision

What’s the song about ? answer 3.

Talk about musical It’s about instruments . 4.

Learn Be good at. music.

T: I know you are good at

many things too.

5.

Listen and match .What

are the sheep good at ? Ss listen and

mach then answer today we will learn M6U1 Read the title 整体呈现，提出任I’ll draw the pictures. and know the task 务，明确学习目Let’s make a poster about children’s Day.

的。）

II. Leading-in and present the task

III. Prepare for the task

1.

New text teaching. Ss answer (guess) 通过听，看，回答Make a newspaper 问题，进行整体理and 解课文，进行重点单词的教授。

T: What will they do? Listen A: Listen and think What is it about? choose It’s about

通过各种形式对B: Listen again and their school match . What will they do? Ss listen again 课文中的重难点and match 进行巩固和训练

Teach " stick" “report" Daming will draw

the key words the

2.

Look at the pictures pictures./Amy and say . 3.

Complete sentenses .

will write the

the reports.

Sam will cut the

4.

Let’s play a missing paper./Lingling

game. will stick the

Touch the materials and pictures on the

say newspaper.

T : How is the newspaper? 2.

Look at the

Work in a team ,you can pictures and say

win 3.finish the

D: Listen and imitate. stencenses T points out the 4. play a missing

difficult pronunciation game. (reports, stick, Ss say it’s

fantastic, etc) and " fantastic. I'll = I will". 5.

Practice 1.Read and write . 5.Ss write then 进行情感渗透

talk 6.pairwork

2.Ask and answer then

pairwork

What will you do on

children’s D ay ?I’ll…

Then let’s share.

Hello, I’m…

Tomorrow I

will … .I will 通过活动，充分操be very happy.

练“What will you do? I'll..."的句型，复习常用的日常事务的词组，同时为大任务的完成做好铺垫。

IV. Fulfill

1. Discuss in group Teacher Ss show 四人小组活动，能充分发挥好生帮demonstrates Four-people the task

with three good students group on the front. --Report. T,S1,S2,S3: What will

you do, S4? S4: I'll.. I'll...

work 助差生的优势，让全班同学都有活动可做，提高课堂效率。三人问，一人答，这样的形势，能很好地巩固本课重点句型。）

此活动能够很好2.

Free talk. Teacher

leads students to

write a diary.

地帮助学生从听说读的能力过渡到写小短文的能力，优生也能在课堂上得以再提升。）

V.Feedback and VI. Assignments

T：What have we learnt

today? Ss:. 教师抛出问题，让学生自己来总结，而教师适时地给予一些辅助，更能帮助学生养成思考的好习惯。

以巩固新课文和新句型为目的，强调will的用法，分层布置作业，以有效的作业促进实效的课堂

sum up

1. Listen to the tape and read M6U1 3 times and do roleplay in groups.

板书设计

Module6

Unit1 I'll draw the pictures.

draw the pictures.

I will= I’ll

write the reports.

cut the paper.

stick the pictures on the newspaper

作业设计

1.Make a poster after class. 2.Read the text 5 times. 3.Recite the words and centences.

教学反思

小学英语课是实践课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由各种不同的活动组成的“活动包”。在设计本课的教学时，围绕实践活动，结合学生们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性。活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。寓教学实践于竞赛、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。教学设计时注重语言交际能力的培养，让学生在课堂内能真正地运用到英语，并用所学的英语解决一些问题。教学设计是一个思路，其中有的活动并不一定能在教学中得到最佳的效果，需要在教学实践中加以改

进。教学中各部分的衔接也是非常重要的，我的教学设计在这方面还应更加完善。另外在教学中，还应注意用简洁明快的语言说清楚活动的要求和目的，这也是我在以后教学中应加强的。最后，新课程要求关注全体儿童的成长，应在以后运用小组等形式多设计一些能让更多学生参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，这也是我在教学中应积极探索的方面。