选唱　粉刷匠教案设计（一等奖）

课题

《粉刷匠》

执教人

韦朝刚

班级

一年级

1、能用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲《粉刷匠》。

教

学

目

标

2、聆听歌曲《劳动最光荣》，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱之情。 3、通过创编动作，培养学生的参与意识，创新意识。

教学重点：能用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲《粉刷匠》。

教

学

重

难

点

教学难点：能够根据歌曲内容创编表演动作，体验做粉刷匠的乐趣。

课

前

准

备

歌曲《粉刷匠》节奏谱。巴乌，笛子。

粉刷匠

板

书

设

计

XX

XX

| XX X

| XX

XX | X

—

|

教

学

小

结

学生对这首歌比较熟悉，学唱过程轻松完成，然后让他们模仿粉刷匠进行表演，把课堂气氛推向高潮。

教学过程

一、师生问好、猜谜语、聆听《劳动最光荣》

1、学生猜谜语。

2、聆听《劳动最光荣》，感受劳动给我们带来的美。

2、提问：小朋友你最喜欢里面的哪一样小动物？喜欢它什么？做做它的动作。

二、节奏训练

师：看来小朋友都很爱劳动，你会做些什么呢？

师：小朋友真了不起！正好老师刚有了新家，但是屋子还没有粉刷，不能住进去。你们愿意当一回小粉刷匠帮助老师刷房子吗？怎样刷房子呢？（学生做粉刷的动作）

我们来按照节奏一起刷吧：（师生一起边读节奏边做动作）

XX XX | XX X | XX XX | X — | 刷

三、学习歌曲

1、师：大家刷得都很认真，但是我们都没有真正做过粉刷匠，为了能把老师的家刷的漂亮一点，我们先来跟着歌曲中的小粉刷匠学学本领吧。（播放歌曲《粉刷匠》）

提问：小粉刷匠都做了什么？

2、

学生听录音跟着教师律动感受音乐。

3、

学生跟笛子学唱歌曲。

4、

师：我的小鼻子为什么会变了样？这说明了什么？

5、完整、有感情地演唱整首歌曲。

6、男女生分别演唱进行比赛。

四、创编动作，体验音乐

1、师：本领学好了，但是我们在粉刷之前还要做一些什么事呢？（戴上帽子、穿旧衣服等。）

生拿出事先用旧报纸做的衣帽装扮自己

设计意图

课前的律动既能激起他们的兴趣又拉近了教师与学生之间的距离，同时也为本节课的人文主题“爱劳动”作了铺垫。

创设为老师粉刷房子这一情境，把歌曲中的主要节奏型提炼出来让学生读读拍拍，为学习歌曲作准备。

渗透德育思想，使学生懂得劳动要不怕脏不怕累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神。

通过让每一位学生戴上帽子、穿上衣服当粉刷匠进行表演，充分使他们感受和体验音乐

2、分小组创编表演动作

师：老师要挑选一组表演得最好的同学帮我粉刷房子。

3、分组汇报表演，生评、师评。

五、欣赏《我有一双万能的手》

1、师：看来我们班每一位同学都是一位能干的粉刷匠，

把“劳动”的主题加以延伸，我们都有一双勤劳而灵巧的手，最后老师送给大家一首好让学生体会劳动的光荣，培养听的歌《我有一双万能的手》。（播放录音）

2、再次播放歌曲

设问：这位小朋友说自己有一双万能的手，他这双手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师好吗？

六、课后小结

师：同学们，今天我们一起做了粉刷匠……，你们高兴吗？我们每个学生都要不怕累不怕脏，做一个爱劳动的好孩子。好不好？

学生对劳动的热爱之情。