1我们的地球含PPT的教学设计及点评

我们的地球教学设计

课

题

项

目

我们的地球

课

型

新授课

教

学

目

标

知

识

了解地球的海陆分布情况，了解七大洲和四大洋的名称、位能

力

置及主要地形等。

过

程

进一步了解地球的地形地貌特征。

方

法

情

感

态

激发学生探索的欲望，激发学生对地球的热爱之情，培养学生度价值观

保护地球家园的意识。

了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。

激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。

教学重点

教学难点

教学、教具（课件）

地球仪、课件

准

备

教

学

流

程

教

师

活

动

教

学

环

节

一、目标导向，确定“航点”

复习回顾

预设学生活动

同学们，上节课我们初步了解了地球，知道了哪些有关球体，“三分陆地球的知识？，现在老师考考你。

地七分海”，各种各样的地形1、美丽的地球到底是什么形状的？

地貌等。

2、如果把地球看作十分，陆地和海洋各占几分？

3、你知道地球上有哪些美丽的风景呢？

学生发言

教

学

二、自主学习，探索“航行”

1. 引导谈话：地球是一个巨大的球体，对这一点，古代的人们并不清楚。

有人幻想是方的，下面有只大乌龟驮着；有人幻想地球是个平面，地上有“柱子”撑着天。

环

节

最早发现地球是一个球体的人是葡萄牙航海家麦哲伦。

2. 学生自学：课本关于“麦哲伦航海故事”。

自学资料，完成3.请大家认真读读这份资料，划出麦哲伦环球航海经过课本填空

的地方，用横线画下来，再来完成资料后面的练习。

A学生合作讨论填写，师巡视

B交流反馈，说到麦哲伦途径地点的时候在地图上出示地名。

4.课件演示麦哲伦航海路线，教师手绘。

5. 师小结：这就是著名的麦哲伦环球航行，他完成了人类有史以来最辉煌的旅行，在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。得出结论：地球是一个球体

[课件]

这在人类历史上，是不可磨灭的伟大功勋。

三、合作交流，共享“航海”

1、认识七大洲。知道七大洲的名称及地理位置。

师：地球上的陆地和海洋交错分布，形成了七大洲和四大洋，我们一起来看地图。

课件出示：东西半球图。师逐个点击七大洲

分组活动

小组合作他们2、启发学习，合作探究。

就，学***洲（1）关于七大洲，小朋友你们还想了解什么？下和四大洋的有关内容

面就请拿出课前收集的学习资料，借助地球仪，小组成员一起合作学习。

出示学习要求：

A、观察各大洲的形状，说说它们像什么？用什么方法可以记住它？

B、熟悉七大洲的位置以及各自的特点，有哪些我们比较熟悉的国家？

C、观察并区分四大洋的面积大小。

（2）通过刚才的学习，你记住七大洲和四大洋的

分不了吗？一起来看图，说一说它们各自分布在那个半球？

学生汇报交流

（3）七大洲和四大洋的面积大小又是怎样的呢？你能按从大到校的顺序说出来吗？（课件展示）

（4）我们还可以用儿歌的形式来记忆七大洲和四大洋，出示儿歌，学生齐读。

3、闯关游戏：

师：老师这里有一些闯关游戏，你敢挑战吗？

①第一关：智力抢答题

②第二关：智力大冲浪

③第三关：知识竞答

小结过渡：表扬优胜队，祝贺同学们闯关成功，想

去各大洲和个大洋去游玩吗？

4、我们来进行一个实践活动。

模拟环球行：像麦哲伦那样，做一次假想的环球

行，参照地球仪，制定杭行路线，说说自己经过了哪几

个大洲和大洋。

5、图片展示各大洲大洋的美丽风光，感受地球面貌

的多姿多彩。

四、扩展训练，放眼“航程”

2．谈谈自己的体会，说说我们应该如何爱护我们的地球母亲？

3．地球母亲是我们赖以生存的共同家园，让我们一起用美好的语言来祝福她！学生写祝福语，放歌曲《装扮蓝色的地球》。

4．交流，学生将祝福语粘贴到大地球仪上。

5．本课小结：小朋友，通过今天这节课，我们对地球妈妈有了新的认识，明天我们将更加热爱我们的地球妈妈！对吗？这节课上到这儿，小朋友一起跟地球妈妈说再见！

板

书

设

计

课

后

反

我们的地球

谈体会

1．教师读《人类从地球得到的好处和带来的烦恼》。

七大洲:

亚洲

非洲

北美洲

南美洲

南极洲

欧洲

大洋洲

四大洋:

太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

本节课首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。

在合作交流这一环节中设计了游戏反馈，极大地调动了学生学习的积极性，丰富了课堂教学内容，增加了趣味性。

思

通过直观的东西半球图给学生认识七大洲、四大洋提供方便；小组学习的形式有利于扩大信息量，让学生了解更多相关的知识；同时通过小组竞赛激发学生学习的积极性、主动性。

扩展训练中，通过听老师读的内容，谈感受，体会保护地球的重要性，并将想法和祝福付诸笔端，传达对地球妈妈暖暖的爱意。