唱歌　雪花优秀公开课教案

人教版二年级上册第六单元音乐教案《雪花》

张玉敏

凤山中心小学

知识与技能目标

1、学会用正确的情绪演唱歌曲《雪花》

2、认识音乐记号在歌曲中的作用及演唱方法。

过程与方法目标

用聆听、演唱、表现等方法让学生在听、唱、动中参与感受了解音乐、表现音乐。

情感态度与价值观目标

通过学唱歌曲感受雪花带来的快乐，以及对大自然奥秘的初步探究。

教学重点：

正确表达歌曲的情绪

教学难点：

能够运用音乐记号表现歌曲情绪。

教学准备：

钢琴、多媒体、球

教材分析：

这是一首欢快活泼的儿童歌曲，是多乐句的不规整结构。歌词具有儿童特点、音乐形象生动，描写了儿童对晶莹的雪花感到好奇，以及数“花瓣”的情景，表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。

学情分析：

二年级学生注意力不稳定，不持久，形象思维占优势，好奇好动，模仿力强。聆听歌曲时能做出相应的情绪反应，能用身体动作来表现音乐。

教学过程：

一、导入

1、谈话导入：现在是什么季节？在冬天你们都会玩些什么？（堆雪人、打雪仗….）老师今天给大家带来了一位你们非常熟悉的朋友你们看------（幻灯片雪花图片）

2、师：你们知道雪花是怎么形成的吗？我们一起通过一段小诗来告诉我们答案！（老师都读红字，同学读蓝字）

二、学习歌曲

1、初听（连播两遍）

（1）雪花有几个瓣？小雪花会告诉你答案

（2）听完这首歌你的心情怎么样？

2、学唱歌曲。

（1）认识▼顿音、＞重音记号

（2）按节奏读歌词，注意音乐记号的运用（老师领读）

（3）学习一至四乐句

①用球来表现前四乐句（做拍球和摇球的动作）

②学生随音乐轻声哼唱前四乐句，做相应动作

③弹琴教唱前四乐句（一三乐句欢快，二四乐句较抒情）

（表现了小朋友对雪花的喜爱和好奇）

（4）学习五至八乐句：

①小朋友发现了什么？

②随音乐轻声跟唱一遍 ③弹琴教唱后四乐句（注意歌曲情绪的变化）

（5）完整演唱（注意歌曲情绪的变化和音乐记号的运用）

（6）设计不同形式演唱

①领唱、齐唱

②游戏演唱：让一位同学当指挥家，左手女声唱，右手男生唱，一起举起来齐唱）

三、随音乐自由舞蹈

把自己当作小雪花，随着音乐一起边唱边自由舞蹈感受雪花带来的快乐！

四、欣赏

看一段在高清摄像机下雪花形成的过程，让学生感受大自然的神奇

五、结束

结束语：大自然是多么的神奇啊！小雪花不仅漂亮，而且能让我们在冬天玩好多好玩的游戏，那我们再一次把这首歌曲送给雪花！播放《铃儿响叮当》下课！