2 我们爱学习优质课教案内容

小学《品德与社会》（北师大版）三年级上册第二单元

《我们爱学习》教学策划

海珠区赤岗小学

林秋玉

一、

课程内容标准解读

（一）

教学内容分析：

本单元以学生的学校生活为切入点，从集体生活、学习生活、师生之情等不同的角度，指导和帮助学生形成良好的教养和学习习惯。

《我们爱学习》一课整合了《天天在进步》和《丰富多彩的学习生活》两课的内容，主要帮助学生体会三年来学习上取得的进步，通过体验，进一步懂得自己取得的进步的原因，与自己掌握了学习的方法，在学习上的辛勤付出有着密不可分的关系。通过学习，掌握学习的方法，懂得珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。

教材为首先出示了一份“特殊的作业”让学生完成，使学生在完成一、二年级程度的练习的过程中，体会到自己的进步。再呈现了几幅图画：观察、讨论、出版报、做实验、调查、认真听课等情景，目的是以范例的形式，激活学生以往的学习经验，体会学习方法和学习生活的丰富多彩。

教学目标：

1、

认识和感受自己的学习上的进步，增进对于学习的自信。

2、

知道学习活动和学习方法是多种多样的。

3、

了解学习活动和学习方法的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法。

重点、难点：

了解学习活动和学习方法的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法。

二、

学生背景分析

学生踏入三年级，步入了小学的中年级阶段，在校两年多的学习生活，使学生积累了一定的知识、技能，掌握了一些学习的方法、技巧。但由于没有及时的总结，学生对自己进步的认识是模糊的，对学习方法还没有及时作出总结。

这一课的教学，是异班教学，对帮助学生认识自己的进步这一方面，由于执教者对学生的了解缺乏过程性的资料，因此，教学的重点，不放在这里，而放在帮助学生总结学习方法，互相讨论、启发上。

三、

教学策略安排

通过“我们天天在进步”——“学***家谈”——“学习生活我做主”的主线引导学生通过体验式学习、讨论等学习活动展开教学。

四、

课程资源整合

资源：教科书、教师用书、课前调查表、试卷等

五、

教学活动预案

活动环节

我们天天在进步

教师活动预设

1、

引入：同学们，今天，陈老师请来了一位小伙伴——乐乐熊，来和大家一起上课，大家高兴吗？老师想先考考同学们，请大家打开课本第31页，请大家先来完成书上的这份作业，比比谁能做得又对又快。

2、

乐乐熊也做了一份作业，大家来看看，他做得对不对。请你也给同桌的同学订正作业。

3、

统计成绩。

4、

同学们，你们真棒！全都做对了！你们一定觉得奇怪，老师为什么让大家做这么简单的题目。其实，这些作业，都是你们在一二年级时做过的。那时候，很多同学都感到有点困难，现在再做这样的题目，大家都觉得很容易了。同样的作业，同样是你们，为什么会有这么大的变化呢？这说明了什么？

5、

同学们，两年多的学习生活，大家天天在进步。老师真为你们感到高兴。黄老师也想来谈谈你们的进步呢。（请出班主任黄老师）

6、

谁来夸夸自己，夸夸别人，看你们取得了哪些进步，大家一起分享进步的快乐！

学生活动预设

设计意图

1、

学生完成书本上的作认识和感受业。

自己的学习上的

进步，增进对于

学习的自信。

2、

同桌互相订正作业。

3、

学生讨论回答老师提出的问题。

4、

听黄老师总结班里同学三年来的进步。

5、

夸夸自己的进步。

活动环节

学***家谈

教师活动预设

1、

同学们，我们的学习活动真是丰富多彩！除了有语文数学英语等主科外，还有音乐、美术、科学、电脑等等。在这么多的学习活中，你最喜欢什么？你为什么喜欢这种活动呢？

2、

过渡：同学们，丰富多彩的学习活动，给我们带来了无穷的乐趣，大家通过一天一天不间断地学习，取得了越来越大的进步。乐乐熊也和你们一样，升上了三年级，在三年级学习的过程中，他遇到了一个困难，让我们来听听，他遇到了什么困难。（学习英语感到困难）

3、

你能帮他想想克服困难的办法吗？

4、

根据学生的回答，帮助学生梳理出：专心上课、认真作业、课前预习、多听多读等的学习方法。

5、

同学们，你在学习的过程中，是不是也遇到了困难？你愿意得到大家的帮助吗？谁来说一说。（教师及时根据学生的办法总结，板书。）

6、

同学们，刚才大家说到了很多很好的学习方法，我们班的同学真了不起！除了刚才大家说到的方法外，还有没有其他的学习方法呢？请大家翻开课本第32、33页，了解一下其他的学习方法。

学生活动预设

1、

说说自己最喜欢的学习活动是什么？为什么喜欢？

2、

听老师讲述。看课件。

3、

讨论，动脑筋想办法帮助乐乐熊克服困难。

4、

学生提出自己的困难。其他同学帮忙想办法。

5、

学生补充其他学习方法。

设计意图

知道学习活动和学习方法是多种多样的。了解学习活动和学习方法的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法。

活动环节

学习生活我作主

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

帮助学生认识总结学习的方法。激发学生争取更大进步的愿望。

同学们，通过今天这节课的学听老师讲，看板书。

习，我们一起回顾了三年来在学唱《读书郎》。

习取得的进步，还对学习的方法进行了总结和归纳。老师相信，大家在今后的学习中不断，能不断掌握更好的学习方法，取得更大的进步，让我们在欢快的《读书郎》的歌声中结束我们今天的学习吧！

板书：

我们爱学习——天天在进步

专心听课

认真预习

讨论互助

仔细观察

动手实验

搜集资料

认真作业

《我们爱学习》教学反思

赤岗小学

陈然

《我们爱学习》是我在本学期执教的校级海教杯评比的课。这次比赛，学校严格按照区的要求进行课题和班级的抽签，让我初次感受到了海教杯评比对老师的要求之高和压力之大。

在为期两天半的时间内，我设计和执教了三年级的第二单元《快乐的学校生活》中的第二主题《我们爱学习》。因为是异班教学，所以在教学设计上，我把教学的重点放在体验学习活动的丰富多彩和学习方法的多样上。

从道德发生的意义上看，只有当人从内心体验某种价值，产生认同、敬畏、信任的情感或产生拒绝、厌恶、羞愧的情感时，才谈得上道德学习和道德教育的实存性。通过认真地解读课文，并进行了学情分析，在教学中，为了能避免说教，我设计了这样的情景：学习小伙伴乐乐熊在升上三年级后，学习英语感到很困难，几次英语测验的成绩都不理想，被家长责备了，感到很不开心，请同学们给乐乐熊想想好办法。这情景源于学生的生活实际，因为，三年级开始，英语学习由专科变为主科，多数学生都感到十分困难。这个话题很快就引起了学生的共鸣，学生兴趣盎然，七嘴八舌地讨论开来，纷纷给乐乐熊出主意。在给乐乐熊出主意的过程中，学生也通过倾听别人的主意，了解到了更多学习英语的好方法。

接着，我再进一步追问学生，你在学习中有没有也像乐乐熊一样，遇到各种困难？也请同学来帮你想办法。许多学生都提出了自己在学

习中的困难，并互相帮着想办法去解决，老师起着一个引导和梳理的作用。帮助学生总结、梳理三年来掌握的学习的方法、技巧。

品德教育既要源于学生生活，又要高于生活，还要能回归生活，才是有效的德育，通过这一课的教学，让我对这一点有了更深的体会。

2008年12月