Lesson 2优秀教案

Unit2 A Magic Day

教学目标:

1、知识与技能:(1)学会句型Did you go to the beach after that?并能用该句型结合图片做对话。

(2)学习单词ride/rode, sing/sang, drink/drank。

(3)学习Chant Activities。

2、过程与方法:通过网上查找资料,听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音,通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观:培养学生敢于用英语对自己的房子进行描述,加深学习英语的兴趣。

教学重难点:

教学重点:学习句型Did you go to the beach after that?并能用该句型进行交际。

教学难点:drink/drank的读音。

课时安排:2课时

教学过程

一、预习·导学

写出下面单词过去式和含义

ride/(rode)(骑), sing/(sang)(唱), drink/(drank)(喝)。

二、学习·研讨

1、导入新课。

上节课我们已经学习了动词过去式的构成规律和发音规律,本节课我们将更进一步学习,并提高我我们应用英语进行交流的能力。

小组展示:

各小组展示前置作业

小组合作:

1、用自然拼音进行单词拼读单词。

各小组展示成果。师生评价。

2、听录音跟读单词。

3、听录音学习target对话

A:Did you go to the beach after that?

B: No, I didn’t. I went to the park.

4、用target句型做对话。

三、听力练习

1、让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。

2、每一题都一遍一遍的播放录音,直到学生听出答案为止。

四、Chant Activities

1、听录音跟唱。

2、小组合作学习。

3、小组展示。

4、听录音写出横线上所缺的单词。

5、小组核对答案。

6、教师呈现答案。

五、作业

基础题:抄写sounds and words。

六、板书设计

Unit2 A Magic day

A: What did you do this morning?

A:Did you go to the beach after that?

B: No, I didn’

(rode a bike,sang a song,drank some juice)

教学后记: