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Unit2 My family Period 2 课 型：New主备人：执教者：授课时间：Period 2 教 具： 教学目标： 1.能够听、说、认读father(dad), mother(mum), man, woman等名称。2．能够在教师提供的语境中运用这六个词汇来交流信息。3
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- 2018-05-09 08:28:00
- 来源学校
- 学校：环县习仲勋红军小学
C精品学案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C精品学案
正文
Unit2
My family Period 2
课 型：New
主备人：
执教者：
授课时间：Period 2 教 具：
教学目标：
1.能够听、说、认读father(dad), mother(mum), man, woman等名称。
2．能够在教师提供的语境中运用这六个词汇来交流信息。
3．能够运用句型Who’s that ..., He / She is ... 进行交流。
4.能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。
教学重点：
能够运用句型Who’s that ..., He / She is ... 进行交流。
教学难点：
能够在教师提供的语境中运用这六个词汇来交流信息。
能够运用句型Who’s that ..., He / She is ... 进行交流。
教学过程：
一、复习导入
1.回顾上学期所学的内容。
二、讲授新课
1.教授新词
通过展示图片来完成场所单词、词组的认读。在进行图片展示的时候，要求词汇落实扎实，可以在进行单词认读时开展多种形式的活动，如：小组读、开火车读、男女生比赛读、全班齐读。
2.播放录音，并请学生边听录音边看图猜测那个男人的身份。然后提示答案。
教授新词father，并提醒学生dad是爸爸的口语称呼。
以同样的方法教授新词mother。
鼓励学生联系生活中的人物进行会话表达，加深对新授知识的印象。
看看说说
播放情境动画，让学生在情境中加深对新知识的印象。
三、巩固新课句型
拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言
教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
Emma写信寄照片给Mary向她介绍自己的父母，请同学扮演角色来介绍照片里的人物。
四、作业
1. 听教材会话录音并模仿朗读。
2. 拿一张和爸爸妈妈的照片与同学合作表演对话——介绍父母。
五、板书设计
文档信息
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关于本教案的常见问题
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Q：如何找到配套课件？
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