1 我家的日常购物名师教学设计2是什么类型的资料？

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关键词：1 我家的日常购物名师教学设计2

正文

三年级品德与社会《我家的日常购物》教学设计

六安市金安区木厂希望小学

文才丽

一、教学目标：

1、了解家庭购物的主要内容和场所，渗透尊敬父母，爱劳动，勤俭节约，科学理财，懂得做生活的有心人。

2、学生初步掌握、制作统计图的基本步骤，通过与小组成员的合作，完成简单的统计图，提高合作与交流的水平。

二、教学重难点：

1、学生初步掌握制作统计图的方法，体验家庭日常消费与自己的联系，增强学生的探究与合作精神。

2、培养学生搜集与整理信息的习惯与能力，以及归纳、分析问题的能力，渗透尊敬父母，爱劳动，勤俭节约，科学理财，懂得做生活的有心人。

三、教学准备: 记录表、统计图、PPT课件。

四、教学过程: (一)激趣导课

1、有奖竞猜。

师：同学们，今天老师带来了许多好东西，想知道是什么吗？（出示课件：各种蔬菜、食用油、服装、钢笔……）

猜猜看，这是……？你知道在哪些地方可以买得到？（菜市场、商场、文具店、超市、药房……）你们喜欢去吗?

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(过渡：老师和大家一样，最喜欢去超市购物) 2、揭题：大家看，这是老师家的日常购物。（出示课件）

（板书：我家的日常购物）

（二）汇报交流

1、了解老师的一周购物记录，学生仔细观察谈发现。

2、了解记录的方法P62“我的记录”。

过渡：你知道老师这一周的记录方式是哪一种吗？请大家打开课本62页，看谁最快发现。

（1）生看书对比。

（2）汇报交流（老师采取表格记录的方法）

（3）了解P62小文的家庭购物记录方式。

过渡：老师让大家周末开展“今天我买菜”活动，并记录爸爸、妈妈一周的日常购物情况，谁愿意跟我们分享呢？

（1）学生小组交流自己家的购物情况。

（2）请一生用购物单方式跟大家汇报（学生说发现）

（3）请一生用购物表格的方式跟大家汇报。（学生观察并说出自己的发现）

（4）请一生用日记的方式跟大家汇报（学生说发现）。

4、小结：

大家和小文一样，用不同的方式对购物进行记录，做得都很出色！

如果我想一眼就看出家长最喜欢在哪里购物？家长最喜欢

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买的东西是什么？大家一周内哪一天用的钱最多？还有更好更科学的方法，这就是统计。（板书：统计）。

（三）初步认识统计图，（出示“小文家一周的购物统计）。

1、同学们看一看小文的统计图，图中有一条横线，上面画的是什么？（买的各种东西）还有一条竖线，上面写的是什么？（所买东西的数量，单位可以是一斤（500克），一个、一包……）小文用这个图把一周内家庭购物的情况，非常清楚地告诉了我们，同学们看一看，从小文的购物统计图中，我们能够发现些什么？（出示课件：“小组讨论”）家长买的蔬菜，鱼肉、文具最多，都是我们最爱吃的，我们学习时需要用的）得出什么结论？（父母很辛劳，他们疼爱我们，我们该怎么做呢？（教顺、感恩）。

五、布置家庭作业：

实际运用统计图，（出示课件：“选择自己喜欢的方式，完成我家一周的购物图）。

1、我们也来作个统计，每个同学利用自己完成的“我的记录”，制作一个自己家里一周购物的统计图。

注意：横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。

2、把自己制作的统计图拿给爸爸、妈妈看，并且让他们提建议。

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资料摘要

1 我家的日常购物名师教学设计2

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 我家的日常购物名师教学设计2是什么类型的资料？

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