Cppt配用优秀教学设计

PEP 三年级英语(下)

Unit2 My family Part(C) Let’s check &story time

设计者：张薇薇 建设路小学

教学内容：义务教育教科书 英语（PEP）三年级下册第二单元第六课时

目标的制定

基于课程标准

根据《义务教育英语课程标准（2011版）》课程目标分级目标中，一级目标的描述：能做简单的表演；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

基于教材: 人教版小学英语教材三年级下册第二单元Meet my family，以family为话题，分为ABC三个部分。以AB部分Let’s talk中询问家庭成员的日常交际用语为线索，A,B部分Let’s learn中的有关家庭成员的单词为桥梁，A部分Let’s spell中的单词和发音教学为辅助，B部分Start to read,Let’s check,Let’s sing和C部分Story time中的任务活动为落实点，贯穿整个单元。

本节课是其中Let’s check和C部分Story time。C部分Story time以生动有趣的小故事为依托，将本课的单词和句型用另一种形式呈现在学生面前，让学生在听、看、读、认、说、演的过程中有更多的收获。

学生分析：

小学三年级的学生刚刚接触英语有半年的时间，学生的单词认读和句子诵读有了一定的基础，但是对于对话和故事的玩演还比较欠缺，仍需要进一步的练习和指引锻炼。

教学目标：

1、完成Let’s check部分的练习。

教学重点

能够在图片和老师的帮助下读懂“Story time”，并尝试表演。

教学难点

“ Story time”部分故事情节的理解，并尝试表演。

教学流程 环节

Step1.Review. 师生活动

设计意图

2、能够在图片和老师的帮助下读懂“Story time”，并尝试表演。

1.Review the words and useful expressions those we have learnt

活跃课堂气氛，before. 同时复习就知2. Review the words in this unit. 识，为新内容的

3.Read and recide the articles in this unit. 学习做好铺垫。

4、Look at the pictures on PPT.Lead students to have a conversation: （1）--- Who’s that woman ? ---- She’s ……

----Is she your mother? ----No, she isn’t. Step2.PreLet’s check

sentation 1．Listen and number

（1）Show the pictures on PPT.Have a talk about them to guess the meaning . （2）Listen and number the pictures. （3）Check the answers. 2．Look and tick Show the pictures on PPT.Chose the answers and check it. 3．Story time （1）Teach the new words and sentence. Show a picture about an actress,point it and say“Look at the picture. Who is she?”to lead the new word“actress”“She is beautiful！”

Show pictures about scenery.Prise it with“How beautiful!”. Read and remember them. (2)

Show the picture of Zoom’s mother ,say:Look ! This is Zoom’s mother . She’s beautiful . She’s an actress .Read and remember. Show the picture of story time.Listen and answer the questions:

Who’s that woman ?

Is Zoom’s mother a teacher ? Lead to read these sentences: She’s beautiful . How beautiful ! My mom is an actress . Step3.Practice.

(1)

Listen and repeat it. (2)

Lead to read the story for twice. Then students lead to read it. (3)

Read it in groups . (4)

Encourage students to act it out. 通过难度逐步加深的朗读，帮助学生理解故事意思，让学生在轻松、幽默的故事中体会到学习英语的兴趣。提高学生的语言运用能力。

Step4. 1.In cording to the story,to have a conversation with students: 通过不同方式，巩固所学内容。

T : Who’s that woman ? She’s Zoom’s ……

S : Mom . T : Is she a teacher ? S : No.

T : Is she an actress ? S : Yes , she is . T: Is she beautiful ? Step5.Summary. Step6.Homework. S : Yes , she is . Say what we did learn in this class.

Home work：

Read P21 Story time well.（21页读熟）

And read it to your family members(读给你的家人)。

锻炼学生归纳总结能力。

练习阅读能力，书写能力，

锻炼学生语言运用能力。

板书设计：

Unit2 My family

Part(C) Let’s check &story time

My mum is an actress. She is beautiful. How beautiful! Wait a minute.