C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题教具Unit 2 My family 教师及学生的家庭照片、录音带教学设计第5课时备课组成员：授课时间自主教案【学习目标】：【教具学具】：1 本课生词的单词卡片2 配套的教学课件3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程】：1 热身／复习（Warm

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所属课文：C

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2018-06-01 14:46:00

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学校：喀喇沁旗锦山镇第三小学

C教案设计（一等奖）

未知

2018-06-01 14:46:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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课题

教具

Unit 2

family 教师及学生的家庭照片、录音带

教

学

设

计

第

5课时

备课组成员：

授课

时间

自

主

教

案

【学习目标】：

【教具学具】：1 本课生词的单词卡片2 配套的教学课件

3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片

【教学过程】：1 热身／复习（Warm-up/Revision）

1 Let’s chant学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演。

2 抢答字母教师出示字母的大小写，孩子快速抢答

3 找朋友教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。孩子在小组中做游戏。

2 呈现新课

（Presentation）

1 教师出示26个字母的字母表。让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。

2 教师出示B Let’s say 动画.问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词.教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。教师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice…”

3 字母和单词，体会字母在单词中的读音.小组读字母和相应的词. （三）趣味操练

（Practice）

1读一读，分一分。孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。

2 Guessing game教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜.孩子小组猜字母。

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3 Let’s do出示B Let’s do 动画，学习过程同前。

4 部分学生说指令，其余学生做动作

5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

纸牌游戏：

两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。

【作业设计】

板书设计

教学反思

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关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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