走进地球村优质课教案内容

《绚丽多彩的节日》教案

回民小学

徐海涛

本课是辽宁师范大学出版社的《品德与社会》五年级下第三单元走进地球村的第二篇。本单元是遵照课程标准“我们共同的世界”第二条“比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性”内容标准要求编写的。

教材分析

本课编写意图旨在通过教学使学生了解各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解儿童节、圣诞节、狂欢节、斗牛节、父亲节和母亲节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多样性。

这是学生从节日角度了解世界内容。让学生从兴趣入手，图文学情分析

结合地学习，并通过课堂教学培养学生搜集整理资料、提出问题、分析问题、解决问题、分类归纳问题的能力。

教学目标

1．知道世界上不同国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解儿童节、圣诞节、狂欢节、斗牛节、父亲节和母亲节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多样性。

2．对不同文化持尊重和欣赏的态度。

3．培养学生收集、整理、分析资料，思考探究的能力。

教学重点

重点：初步了解儿童节、圣诞节、狂欢节、斗牛节、父亲节和母亲难点

节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，以及其他国家、民族过节时丰富多彩的活动形式。

难点：理解不同国家和民族所产生的不同节日和独特的节日活动，感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多样性，尊重其他国家和民族的传统，分享节日的快乐。

教学准备

教师：对各节日进行深入了解、课件制作、对学生的课外资料收集进行指导。

学生：搜集有关节日的材料。

教

学

过

程

一、谈话导入，引出课题

设计说明

谈话引入，精选学生日常生活中与本孩子们，喜欢过节吗？喜欢过什么节？有没有一些西方课有关的事，创设情境，并适宜的提的节日，也是你喜欢的？过节的心情怎么样？

出问题，自然过渡到本课学习。

今天就让我们就带着快乐、开心、幸福、感动……的心情一起走进绚丽多彩的节日，感受精彩的节日文化。（板书：绚丽多彩的节日）

二、感知节日，分享探究

（一）世界各地有哪些重要的传统节日？

1、课前收集资料，小组交流，班级交流。

2、师出示节日资料表补充

3、这么多节日，你想了解哪些节日呢？（板书学生要了解的重要节日名称）

（二）儿童节

第二部分是本课教学重点，在设计过程中以探究问题为目的，以思维训练为核心，以学生参与为形式，以资料运用为条件，以教师引导为助动展开教学。

设置感性直观的问题，激发学生回答热情，增加参与度。

1、过渡语：刚刚我们度过了一个属于自己的节日？（儿童节）说说你是怎么度过的呢？

2、儿童节来历

看得出来，这一天大家都过得很开心！那么，你们知道“六一”儿童节是怎么来的吗？（学生自由看书了解）

3、了解世界各国各具特色的儿童节

（1）看视频：世界一些国家的小朋友如何过儿童节的？

（2）班级交流：世界各国各具特色的儿童节中印象最深的儿童节是什么？（时间和重要特色活动）

4、小结：看着孩子们一张张幸福的笑脸，给你的感受是什么？（幸福、快乐、健康）（板书：儿童节 健康成长）

（二）父亲节、母亲节

1、了解父亲节、母亲节来历

（1）在本周日，我们将迎来一个充满情感与温暖的节日，你知道是什么节日吗？（父亲节）跟父亲节一样，在刚刚过去的五月有一个属于天下母亲的节日——母亲节。

（2）你了解这两个节日的来历吗？

借助教材、师补充的资料自由学习时间及来历。

2、倾吐心声，感恩教育

（1）母亲的爱是叮咛，父亲的爱是注目；想母亲是慈

让学生从自己的节日“儿童节”入手，开始有关世界节日的了解；通过简单的介绍把学生引入课堂，在愉悦的情境中，激发学生的学习兴趣。

品社课强调学生学习方式的多样性，在此部分较为开放的主题下，鼓励和引导学生运用多种感官去观察、了解、体验、感悟世界重要节日，在丰富多彩的活动中获得对世界各地传统重要节日的真实感受，同时在教学过程中，通过交流、讨论、实际操作等方式分享经验的差异，感受不同的思考结果，在体验、探究、和问题解决过程中学习，帮助学生逐步形成探究意识、创新精神和实践能力。

目，想父亲是背影；母爱如水，父爱如山！那么我们该要说

点什么，做点什么，表达我们的爱呢？

（2）小结：父亲节，母亲节每年都会在人们的生活中

课程学习成为学

出现，人们都在这个时候，向生养自己的父母表示真诚的祝生体验生活、参福与感谢！在这里，老师要告诉你们的是：在我们生活的每与社会、道德成一天都应该怀着一颗感恩的心，感恩父母！（板书：父亲节 长的过程。

母亲节 学会感恩）

（三）圣诞节

1、播放歌曲：这是什么歌曲啊？（《铃儿响叮当》）听到这个歌曲你会想到什么节日？（圣诞节）

2、你过过圣诞节吗？怎么过的？

学生结合自己的体验，班级交流。

3、了解圣诞节风俗

（1）你知道西方人是怎么过圣诞节的吗？

歌曲的引入，意为营造节日气氛。

从学生体验出发，在学生自己的亲身体会中了解圣诞节的文化内涵。

课前收集资料小组交流，班级汇报

小组汇报，增加知识量，达到知识共 （2）师补充：圣诞节是欧美各国最盛大的节日，相当享。

于我国的春节，是西方人家庭团圆，赠送礼物的节日。

（3）课件展示：（圣诞节来历，圣诞树、圣诞老人、圣

诞礼物、圣诞袜）

4、师讲故事：

“圣诞树的传说”，揭示节日意义

5、小结：如今欢乐的圣诞节已经成为许多国家共有的节日。不论贫穷与富有，节日的快乐是每个人都有权力来分享的！老师相信在这样的节日里，你一定会把快乐传递给身边的每一个人! （板书：圣诞节 分享快乐）

（三）狂欢节

1、介绍巴西狂欢节来历

故事为学生展现了一幅幅生动画面，巧引故事能吸引学生的注意力，激发他们的学习动机, 唤起学生的学习兴趣。

（1）世界上很多国家都有狂欢节，而巴西狂欢节是最为著名的。对巴西狂欢节你知道多少呢？

（2）视频资料:看到了什么？给你的感受是什么？（重

点从人们的表情服饰上分析）

2、感受桑巴舞魅力：学生模仿桑巴舞，体会节日中人们的心情，感受舞蹈音乐反映出的节日气氛。

3、小结：老师也很喜欢狂欢节！特别是狂欢节上人热情奔放的桑巴舞。巴西人民热情，有活力，对生活充满了热

模仿桑巴舞这种体验式学习活动，让学生通过亲身实践主动地参与学习过程，从而获得知识、爱！老师也希望同学们把这份热爱带入我们的生活！（板书：技能，提高情感道狂欢节 热爱生活）

（四）斗牛节

过渡语：跟狂欢节一样，世界上还有一个节日以它无穷的魅力，引来世人无数的瞩目！那就是----西班牙斗牛节。

1、播放视频资料，感受节日。

2、师补充，让学生了解斗牛节文化内涵。

尽管从动物保护的观点上看目前人们对此活动存在争议，但是西班牙斗牛不仅仅是一项体育活动，它更是一个历史悠久的文化活动。是西班牙文化一个重要组成部分！它象征着西班牙人奔放不羁、勇敢善战、粗犷豪放的民族风格！因此，我们要对这个节日的风俗给予充分的尊重（板书：斗牛节 奔放勇敢）

三、归纳总结，拓展交流

1、出示世界政区图，感受世界节日范围

德认识。

课件展示，此刻回荡在教室的是高亢、嘹亮的《西班牙斗牛进行曲》，激发学生学习的热情。

在此，重点对学生渗透对不同文化持尊重和欣赏的态度。

2、课件展示其他节日简介。

3、课堂总结：同学们，今天我们一起走进世界各地，一起感受和领略了不同国家地区的节日风俗。虽然各个国家民族人们过节的方式有所不同，但是，这些多彩的节日都表达了人们的祝福和心愿以及对美好生活的热爱。祝愿大家以快乐、感恩的心态去迎接美好的生活！

板书设计：

绚丽多彩的节日

儿童节

健康成长

父亲节

学会感恩

母亲节

圣诞节

分享快乐

狂欢节

热爱生活

斗牛节

奔放勇敢

…

在品德与社会的地理知识的教学中识图教学具有十分重要的地位和作用。从地图“语言”入手，培养学生最基本的地理技能。

让学生学有所知，学有所悟，学有所为；让品社教育之花常开不败。