2.拍手拉钩不要变教学设计思路

第二课 《拍手拉钩不要变》

单元目标：

通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

教材分析：

1．宋濂的故事为契机，教育学生一个人只有诚实守信才能赢得别人的尊重和信任。

2．课后的讨论交流题进一步强化了学生的认识，他们在替小美做出选择时又悄悄地接受了一次诚信教育。角色的互换更能使他们体会到言而有信才能取信于人。

3．辨析讨论题采用了学生生活中的常见事例，真实而又贴近学生生活，更易指导学生的行为。在辨析讨论中，学生能够意识到说到就做到是尊重他人的表现，对别人做出的承诺应是自己能够做到，同时又是自己该做的事。

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

教学(环境) 准备

第二课 《拍手拉钩不要变》

累计课时

通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

诚信教育。

通过诚实守信赢尊重和信任。

课件、诺言遵守百宝集；搜集讲信课时安排：

2课时。

用的小故事、名人名言。

教

学

过

程

教学环节

教学活动预设

个性化批注

第一课时 说到就做到

1．课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她

保守秘密，并说：“拉勾，上吊，一百年不许变！”在“拉一、导入

勾，上吊，一百年不许变！”的乐曲中结束。

2．同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景

吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你

做到了吗？

一）听故事，学榜样

二、听说故 1．听录音故事《宋濂抄书》。

2．师：听了这个故事，你有什么收获？

事，学榜样

二）说故事，树榜样

1．师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、

说到做到的人？请你向同学介绍介绍。

2．先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。

3．师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——

1．看短片《小美的难题》，到电话铃响起结束。

2．师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下三、我为小美面，请同学当当导演，将故事继续演下去。

3．自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表解难题

演，表明他们的想法。

4．讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答

应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么

做？

为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？

设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言

一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺

言。

（一）快乐密码“闯关王”

1．课件出现一位小朋友，跟大家打招呼。师：老

师为大家带来了一位新朋友，他叫作明明。明明是一位

“诚信小明星”，今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚四、诚信小明信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码，星，我一定行

如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信

心吗？

2．件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果，每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题，每解决一个就随机出现“快乐密码”中的一个字，——“我诚信，我成长”，六个问题解决完即闯关成功。

题目如下：(配图) （1）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？——（我）

（2）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？——（诚）

（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。你会怎么想呢？——（信）

（4）你向一位同学借《十万个为什么》这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书？只要是你想看的，不管什么书我明天都跟你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？——（我）

（5）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？——（成）

（6）你许过的诺言有没实现的时候吗？是一件什么事？你以后准备怎样做？——（长）

学生完成以上题目后，课件中明明出现，对大家说：“祝贺同学们获得快乐密码，闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。很高兴今天能交到这么多新朋友，希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。

（二）“诚信闹钟”随身带

1．师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。

2．学生开始制作。

3．展示自己的作品。

播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。

教学后记

作业

板书设计