1.同在蓝天下教学设计实例

教科版《品德与社会》四年级下册

《天空是什么颜色》教学片断设计——走进雾霾

选题初衷：

空气污染越来越严重的今天，雾霾成了社会关注的热点问题。我的手机里下载了一个实时空气质量报告APP，天空灰蒙蒙的时候我就会打开看一看空气污染指数，往往都是中重度。很多次在上班的我都会打电话回家，叮嘱在家带孩子的奶奶不要进行户外活动，而班上的孩子呢？他们在我的劝说下万分不情愿地进行室内活动。霾怎么来的？有哪些危害？怎样自我保护？我们又能够为减少雾霾做哪些力所能及的事？学生对这些问题知之甚少。

教学目标：1.关注雾霾，探究雾霾形成的原因，了解对人们生活的影响。

2．通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

3.初步识得《环境保护法》《大气污染防治法》。

4.了解搜集资料的方法。

教学过程：

一、游戏导入

1.憋气游戏。谈感受。

2.人可以几天不吃饭，却做不到几分钟不呼吸。可如今，我们赖以生存的空气，却因为它的经常出现，对人类的生产生活产生了巨大的危害。

（ppt出示数据：据长沙市环保局统计，2016年，长沙雾霾天数99天，相当于每4天左右就有一个雾霾天。

）

3.它是谁？你有什么想问的吗？

4.今天这节课我们一起（板贴：走进雾霾）

二、了解雾霾

1．围绕雾霾我们提出了这么多问题，那要了解它，有哪些途径？

2．李老师将网上搜集的雾霾资料整理成了一个短片，我们一起来看看。

（了解雾霾）

3.从短片中你对雾霾有了哪些了解？

三、尾气与雾霾

1.小调查。小组合作调查尾气排放量。

2.小组汇报。

3.小结：2016年长沙市机动车已达到218万辆，一天排放109万千克废气。这些气体如果充斥在教室里，足足能够占满7538间。一个月，一年的尾气排放量（ppt：数据）这还仅仅是一个城市，那全国，全世界的废气排放量，该是多么惊人的数字，你有什么想说的？

4. 知道吗？有一部法律也对减少尾气排放也有规定哦！

5. 随着人们生活水平的提高，拥有汽车的人越来越多，于是，出现了下面一些情况，请你们评一评，哪些行为是正确的？并说说你的理由。

四、我们能做什么

1.不仅仅是尾气排放，在我们平时的生活中，造成雾霾的因素还有不少，你还知道哪些？

2．在《大气污染防治法》中，对这些也有明确规定。课后，我们可以网上搜索，仔细读一读。

3．要是在生活中遇到了这些情况，我们怎么做呢？

小结：先向个人或者施工单位反映，但个人的力量是有限的，我们可以找社区反映，还得不到解决，别担心，可以向环保部门投诉，客服热线是：12369。

4.孩子们，法律小警官温馨提示你：你们的行为是得到法律认可的。

出示：《环境保护法》第一章第六条。（齐读）

五、总结、升华

1.这节课上我们着重研究了产生雾霾的一个方面——汽车尾气，危害更大的还有工厂排污和燃煤取暖。课后，我们可以继续探究。

2.治霾，国家也在探索更加有效地解决方法。（出示：2017年两会***发言）2017年两会上***也向全国人民发起了号召。孩子们，我们要响应号召肩负起治理雾霾的责任。课后，用自己的行动、用积极的宣传，为减少雾霾贡献自己的力量。