聆听 小狗圆舞曲公开课教案（教学设计）

《小狗圆舞曲》欣赏课

教案

一、教学目标

1.指导学生在丰富的音乐体验中决践中,体验到小狗的双快的舞步,并在音车中 表现出对小狗的喜爱。

2、通过师生合作、生生合作共同学习、鉴赏《小狗圆舞曲》,培养学生合作能力和音乐表现力。

3.能够随音的变化表现出不同的律动,培学生音乐感知能力。

二、学情分析

小学二年级学生正处于成长的、学习的关键期,他们模仿力强、好奇心强、喜爱表演、活泼好动。在欣赏课中,利用学生的特性，充分地给予学生表现、模仿的机会,在音乐表演中引导学生感受音乐要素的特点,使学生更主动地感知音乐、热爱音乐。

三、教材分析

乐曲以快速度进行，在很短的瞬间终了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。肖邦通过这首乐曲，把"小狗打转"的情景表现在音乐上。全曲为简单的三段体。在四小节序奏后，主旋律以反复回转的形态出现，中段则是甜美而徐缓的旋律，与第一段的急促形成鲜明的对立;第三段为第一段之反复。

四、学重难点

重点:引导学生感受音乐中小狗欢快转圈的形象。

难点：引导学生有节拍地随音乐舞蹈、并准确地听辨音乐要素的特征及变化。

五、教具准备

多煤体、PPT课件、电子琴、图片

六、教学过程

(一)组织数学

1.随《法国号》的歌曲拍手律动，感受3拍子的韵律。

2.师生随着这首《法国号》的旋律进行师生问好。(老师唱红色乐句,学生接唱绿色乐句) 3.引导学生体验3/4拍风格就像跳舞的步调。

师:今天,就让我们随着音乐来跳舞吧！请同学们一边听音乐一边发挥想象。猜一猜,接下来的音乐中表现了我们身边最常见到的哪一种小动物？

（二）聆听感受音乐

1.初听《小狗圆舞曲》,让学生说一说自己感受到的小动物。（例如“小狗、小猫……”）

2.师:通过我们刚刚随音乐表演,你们能想象到小动物在随音乐做什么吗？（学生回答)

师：今天啊就是小狗给我们带来了这首会舞的舞曲《小狗圆舞曲》。（板书曲名）

师：刘老师考考同学们门灵敏的小耳朵,这首《小狗圆舞曲》是用什么乐器演奏的?(生：钢琴) 师:同学们的小耳真灵。听,是钢琴的声音,对不对。

2.介绍圆舞曲的特征

3.介绍《小狗国舞曲》的作曲家

肖邦

4．介绍乐曲的创作背景

5.再聆听音乐并表演,感受手曲的三个手段

师:这只可受的小狗会随着圆舞曲的变化有什么不同表现呢？请同学们用心地感受音乐和舞蹈的变化。思考:乐曲分为几个乐段? （通过感受音乐、表演音乐,引导学生听辨乐曲的三个段) （三)分段聆听

师:同学们感受的非常准确,《小狗圆舞曲》分为三个乐段,我们可把第一乐段称为A乐段。

1.教师引导学生通过画旋律，舞蹈律动，感受A\B\A三个乐段的情绪、速度、节奏、节拍

2.师引导学生总结:C乐段的旋律和前面的A乐段相同,所以可以把C乐段也称为A乐段。

（四)拓展延伸

1.分角色随音乐表演

2.请几位同学上前展示，带领大家一起完整地表演《小狗圆舞曲》，并给子鼓励。

3.欣赏吉它乐器演奏的《小狗圆舞曲》,感受不同的演奏形式和音色带来不同的美。（引导学生只要用心聆听音乐，音乐就会给我们带来丰富的美) (五)成果展示

1.师:今天我们学习了肖邦创作的钢琴曲《小狗圆舞曲》,它的速度快、时间 短，所以又称为《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。我们还欣赏了吉他演奏的《小狗圆舞曲》,从音乐中你们感受到这是一只怎样的小狗？

生:活泼的、可爱的、会跳舞的……

2.随《小狗圆舞曲》表演，表现对小狗的喜爱。

3.再一随音乐表演小狗可爱的样子。老师给予学生掌声

（六）课堂小节

今天的音乐课即将和小说再见了,小狗希望同学门记住它可爱的样子、记住这首《小狗圆舞曲》。最后让我们随着音乐，模仿小狗旋律可爱的样子有秩序地离开音乐教室吧!