3.面对自然灾害教案及板书设计

《面对自然灾害》教学设计

张立格

教学目标：

1、知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。

2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3、体验人类与自然作斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。

教学重点：

了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争，懂得合理利用自然条件的重要性。

教学准备：

有关自然灾害破坏农业生产、人们与自然灾害作斗争的文字资料和视频资料。

教学过程：

一、创设情境，激发学习兴趣。

1.播放课件：地震灾区图片

2.教师导入：

近年来，各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。

二、自然课堂，知识讲座。

1.提出问题：

我国是农业大国，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏，你知道农业所遭受的自然灾害有哪些？面对自然灾害，人们采取了哪些措施？

2．探究问题：

a、用自己喜欢的方式阅读课本57——59页（自主学习）

b、结合自己收集的和老师提供的有关农业灾害的新闻报道，展开讨论。（合作学习）

3．学生边汇报边板书：

旱灾—— 人工增雨

蝗灾—— 喷洒农药 生物灭蝗

水灾—— 排除积水 治理河道

风灾和沙灾——造防护林，植树种草

……

4．大胆建议

土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地防止沙漠化的建议吗？（学生给出合理建议）

（1）阅读课本60页

有时候，农业灾害并不都是自然造成的，有的恰恰是因为人类对自然的过度开发而造成的。

a、体会草场的悲哀（学生表演情景剧）

b、倾听生灵的呐喊

师：正是人类的过度放牧，才使草原变荒漠；正是人类的乱砍滥伐，才使一颗颗树木变成了树桩；正是人类的乱捕滥杀，才是地球失去了生机，变成了这样一幅幅画面。（教师出示课件）此时此刻，假如你是一棵树，一条鱼，一只鸟……你想对这些饱受人类伤害的树木，鱼儿，森林小动物们说些什么呢？（学生谈感受）

（教师相机出示：良好的生态环境是动物的家园，破坏了的环境是动物的坟墓。）

5．共同学习课本62、63页，提高环保意识。

师：残酷的现实面前，我国已经认识到了环境保护的重要性。

（1）植树造林取得的成就。

（退耕还林；绿了山川 富了农民；人工林保存面积居世界第一）

（2）定期捕鱼。

（开展“开渔节”活动，倡导休渔期）

三、教师总结

其实，一切的灾害源于人类的破坏，所以学习完这一课，老师想说：“提高环保意识，共建美好家园。让我们远离灾害吧！”