聆听京剧唱腔联奏优秀教学设计.pdf

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关键词：聆听京剧唱腔联奏优秀教学设计

正文

《京剧唱腔联奏》

一、教材分析

《京剧唱腔联奏》是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲，这四段著名京剧名家唱段分别是《牧虎关》中裘派花脸唱段《贤妹暂坐雅之厅》《玉堂春》中梅派青衣唱段《苏三起解》《十老安刘》中的马派老生唱段《淮河营》和《红娘》中的荀派花旦唱《叫张生》

二、教学目标

体验国粹京剧四大行当

听辨乐曲中的行当唱腔

三、教学重难点

听辨乐曲中的行当唱腔

四、教学导入

直接播放《京剧声腔联奏》进入课堂

（设计意图：直接进入课堂，初次聆听乐曲）

五、教学过程

1介绍京剧起源

师：刚才那首歌曲是讲的京剧有关的东西，那么同学们来说一说你所认识的京剧吧。

（请几位学生说一说）

展示ppt简单介绍京剧起源（请学生读一读）

2.认识京剧中表演代表人物学***行当

师：我们现在都知道很多歌唱明星啊！电影明星！那么哪些同学知道一些京剧界的明星呢？（提问几个学生）

介绍生（于魁智

老生）（小生

老生

武生）（出示图片，并播放一段小视频，请学生总结生的唱腔特点）

介绍梅兰芳，荀慧生

程砚秋

尚小云

四大名旦。

师：梅兰芳先生可是反串演的旦角呢

介绍旦角分类（正旦（青衣）花旦

刀马旦）（展示图片，并播放小视频。）

出示图片，介绍净角（正净

武净

油花脸）（并播放一段净角唱腔小视频，请学生总结净角唱腔特点）

介绍丑角分类（文丑

武丑

丑婆）

3二次聆听《京剧唱腔联奏》听辨四大行当唱腔。

4.学生和老师一起总结四大声腔的特点。

5拓展活动：

可带领学生走亮相台步，走圆场。

六、课堂小结

今天我们一起领略了国粹京剧，体验了民族文化的独特魅力。希望同学们以后也多多关注我们的民族文化，做中华文化的传承者。

聆听京剧唱腔联奏优秀教学设计