生命只有一次第二课时教学设计

《生命只有一次》教学设计

凉州区蔡庄小学 刘荣

《生命只有一次》是义务教育课程标准试验教科书陕西未来出版社小学五年级《品德与社会》下册第六单元，第十六课“珍爱自己生命”中的第一课时。

设计思路

教材首先通过生命的孕育过程图片，让学生体会孕育生命的艰辛和生命的可爱。接着以“每朵花都有它盛开的理由，每个生命都有它存在的价值。生命因为存在而可爱，也因为它仅有一次而显得尤为宝贵！那么我们应该怎样对待这仅有的一次生命呢？”总结前文引出一个问题，引发学生思考。在此基础上出示两个有关生命的小故事，让学生从故事中受到启发，与同学交流对生命的认识，明确：“一个人的生命是宝贵的，而人的生命对于我们只有一次。”因此我们应该珍惜和爱护自己的生命。为国家为社会作出贡献，让自己的生命更有意义。统观教材，不难看出编者有意识地引导学生联系自己的生活实践去感受生命的宝贵体会生命的可爱，从而领悟到生命的意义。

学生对生命的感知和认识都很粗浅，生命对学生来说是个比较抽象的概念，所以很有必要借助多媒体视频来帮助他们理解。

教学目标：

了解生命的孕育过程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望，珍惜自己的生命。

知道生命是有限的，同时也是宝贵的，生命只一次，对生命要有一种负责的态度。

培养学生面对困难时，有控制和自我调整情绪的能力。

教学重点 通过探寻自己的生命历程，使学生明白生命可贵，仅有一次。

教学难点 生命不仅属于自己，还属于亲人。当遇到困难或受到挫折时，应该正确对待生命。

教学设计思路

导入——生命可爱——生命可贵——珍惜生命

教学过程

一、导入、

师：同学们，人一生中最宝贵的什么呢？

生：金钱、权力、地位、自尊……

小结：其实，每个人一生中最宝贵的是生命，而生命对于我们每个人只有一次。因此，我们应珍惜和爱护自己的生命。

二、生命真可爱

1.同学们，你们知道我们每个人的小生命是怎样来的吗？

2.同学之间简单地说一说小生命的来历。（妈妈经过10月怀胎，把我们带到这个美好的世界）

3.看胎儿孕育图

教师总结：生命孕育的过程是充满期望的，是快乐的，幸福的，也是艰辛的。

3.阅读教材P95-P96妈妈日记。

4.联系实际，体会生命的可爱

，填写P96的内容。

最后总结：生命不只属于自己，还属于那些爱自己的人，也属于社会。

三、生命最可贵

每朵花都有它盛开的理由，每个生命都有它存在的价值。生命因为存在而可贵，也因为她仅有一次而显得尤为宝贵！

1.事情做错了，可以改正重新开始，生命一旦失去了还能再来吗？

2.阅读《有生命就有希望》、《一块石头的价值》两则小故事。分4人一小组相互交流。从两则故事中，你悟出了什么道理？

3.同学讨论交流，发表自己对生命的看法。学生之间相互评价，选出小组内发言较好的同学，老师给予表扬。

通过学生讨论《有生命就有希望》着重引导学生明白：当危难降临的时候，每个人都有强烈的求生欲望。不管我们遇到什么困难和挫折都要坚持下去，不能轻易放弃。有生命就有一切，生命是可贵的。

《一块石头的价值》这个故事就是要在学生的交流讨论中懂得:只要自己看重自己，自己珍惜自己，生命就有价值。明白要做一个自信的人。）

5.填写“我对生命的认识”卡片P99。

同学们，一个人最宝贵的是生命，而生命对于我们只有一次，生命是可爱的，也是最宝贵的财富，它凝结着许多人的心血和汗水，承载着很多人的爱和期望，同时也担负着社会的使命与责任，没有生命就没有一切，因此我们应该珍惜和爱护自己的生命。请大家和老师一起承诺：我要珍惜生命，快乐生活！

【板书设计：】

生命只有一次

生命真可爱

珍惜生命

快乐生活

生命最宝贵