Unit 1 I’m Sam.第二课时教学设计｜教案在线预览

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I’m Sam.（一）Greetings：T: Hello! I’m very happy to teach you English this term. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of you.( 教师边

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所属课文：Unit 1 I’m Sam.

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2018-04-02 10:09:00

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学校：华蓥市阳和镇中心校

Unit 1 I’m Sam.第二课时教学设计

未知

2018-04-02 10:09:00

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关键词：Unit 1 I’m Sam.第二课时教学设计

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I’m Sam.

（一）Greetings：

T: Hello! I’m very happy to teach you English this term. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of you.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立) （二）Presentation：

1、T: (教师边挥手边走向学生)Hello(hi)!

S: Hello(hi)!

(再叫几名学生，师生挥手打招呼)

T: Now please say “hello” to your classmates .Let’s try.

(叫几名学生到前面来，面向全体问好.)

T: Then say “hello” to your friends.

2、用英语告诉学生本人名字，说:I’m Ms Li..并将名字写在黑板上。

T: Now I want to know your names.

(Teach “I’m….)

T: Now please practice. Say hello and your name. T: Let’s try to say that: Hello, I’m…..( one by one). (Teach “I’m….)

T: Now please practice. Say hello and your name.

T: Let’s try to say that: Hello, I’m…..( one by one).

S: Hello, I’m….(学生一一进行自我介绍)

今天老师给大家带来了四位新朋友，他们是谁呢，让我们一起去认识认识他们吧。(Open their books, listen to the tape.)

出示头饰，和同学们一起说出他们的名字，然后让同学们戴上头饰，扮演他们的角色，练习用“I’m”来介绍。

3、Listen to the tape ,listen and point.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么？

4、Listen again. Teach “Goodbye(Bye-bye)”

要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。

5、Listen and repeat. 6、出示卡通头像和明星头像，一起说出

Yao Ming…,再把各个头像送出去，由学生自己说出：I’m Yao Ming….

（三）:Practice：

1、四人一组分角色练习朗读课文。

2、将Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye这四个单词卡片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。

3、让一个同学说出一个单词，其他学生要说出相同意思的另一个词。

学生1：Hi！

/Bye-bye!

全班：Hello！/Goodbye.

4、练习册相关内容。

（四）Consolidation

比一比，谁变身的角色多：看看谁用Hello, I’m …

S1:Hello,I’m S2:Hi, I’m 奥特曼。

蜡笔小新。

S1:Goodbye, S2:Bye-bye.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 I’m Sam.第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 I’m Sam.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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