Unit 2 What’s your name.教案评析

嵩县江苏双语实验学校

三年级英语课时教学设计

主备人：杨金朋 施教人： 施教日期 2015 年 月 日

教学内容

Unit 2 That man is short.

共几课时

第几课时

2 2 课型

新授课

1、

词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat 2、

句子：This monkey is small and 学习目标

thin. 3、

能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。

调整与反思

掌握 big and fat, small and thin句教学重难点

型

It’s big and fat.

教学资源

预习设计

黑板，单词卡片，多媒体

复习module1 教学过程

教学环节

Step1. Warming-up.Step2.Presentation

1

教学内容

Greetings.Sing a song 1).教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big,small. T: Boys and girls , Now I want to show you something. Look, What are they? Ss: They are balls. T: What colour is it? (分别问两个球) T: Yes, this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比,引导调整与反思

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Drill: 点读游戏（教师点到某个学生的名字，同桌也快速站起来读）

(用几件物体来进行句子操练) T: This ball(红球) is small. 板书：This ball is small. This pig is small.This duck is small.(拿着黄球跟小动物做比较，让学生起来说句子) 教师做动作，学生说单词，操练big,small。

师生唱反调，操练big,small.

呈现卡片small，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做小小的动作带读。抽读，纠正学生发音。

T: This ball(黄球) is big. 板书：This ball is big. This backboard is big.This schoolbag is big.(拿着球做比较,让学生说) T: And this ball(红球) is small.(做小小的动作，引导学生说) 呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig,并让学生一起举起手拼读。抽读，纠正学生发音。做大大的动作操练。

Drill: 点读游戏（教师点到某个学生的名字，同桌也快速站起来读）

(用几件物体来进行句子操练) 学生说出big,small) Ss: big.(给说对的学生加分) 2

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2).呈现一个玩具人，引出man. T:Look ，Who is he? S: He’s a man.(引导学生说出man) 3）引出tall T: Look, who is he? S: He’s a boy.

T: Look at them. This man is tall.(做高的动作) This boy is short.（慢慢地对比，引导学生说出来）

呈现卡片tall，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做高高的动作操练。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

作业

设计

板书

设计

教

学

反

思

big small This ball is big, that ball is small. tall short This man is tall and fat.

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

就教室内的物体进行描述。

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