Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda优质课一等奖｜教案在线预览

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《The Lion and the Mouse》一、教学目标1.语言知识技能：1）能听懂、读懂绘本故事。2）能有情感地、绘声绘色地朗读故事里的精彩语句。3）能感知绘本里的重点单词，如：tickle、wake、save等2.文化情感1）感知角色情感变化，理解“Little friends can be

资料类型：教学教案文档

所属课文：Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda

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2018-04-17 09:19:00

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学校：茂名市文东街小学

Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda优质课一等奖

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关键词：Reading for Pleasure：…优质课一等奖

正文

《The Lion and the Mouse》

一、教学目标

语言知识技能：

1）能听懂、读懂绘本故事。

2）能有情感地、绘声绘色地朗读故事里的精彩语句。

3）能感知绘本里的重点单词，如：tickle、wake、save等

文化情感

1）感知角色情感变化，理解“Little friends can be good friends”的含义

学习策略

1）预测：根据观察图片或情节并结合自身经历预测故事的走向。

2）推论：根据图片、文本信息合理推论故事隐含的内容。

3）合作学习：在落实阅读任务时，采用小组合作学习的方法，让学生与同伴交流、互助，一起完成任务。在合作中发展学生互助学习和语言交流运用的能力。

二、教学内容分析

这则寓言故事生动有趣，适合于阅读教学。通过学习和模仿不同人物的不同语音语调，让学生学会如何用英语讲故事，激发学生英语阅读的兴趣。要求学生能理解故事情节及其寓言，

The lion and the mouse,这则伊索寓言故事生动有趣，适合五年级同学学习。通过学习和模仿不同角色的不同语音语调，培养同学的英语朗读能力。

三、教学对象分析

四、教学过程

1.Greeting and warming up.

活动：Let’s do

引入故事中的主人公

介绍绘本信息

分组

阅读故事的第一部分。通过老师引导学生一起边读边演的形式进行。

在边读边演的过程设疑、设问、中随文理解生词、带感情朗读句子。

以小组的形式阅读故事的第二部分。阅读后解决问题。

情感提升；解读绘本故事的寓意：Little friends can be good friends. 8.

回顾故事，表演故事。

学生观看一个表演视频，然后小组分工练习，再表演。

阅读后活动：Write to friends. 10.

推荐阅读《How Elephants Lost their Wings》。推荐与动物有关的故事。

11.

Homework

关于本教案的常见问题

Q：Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Reading for Pleasure：The Girl in the Pagoda》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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