Unit 2 I feel happy.第一课时导学案

Unit2

I feel happy 一、

教学目标

1、知识目标掌握四会单词：tired, farm, grandfather, game, lost, smell。

2、技能目标：：掌握句型How do you feel ? I feel happy/sad/tired/bored/hungry. 以及培养学生听，说和灵活运用语言的能力。

3、情感目标：

通过各种游戏活动加强师生间，学生间的情感交流，培养学生的学习英语的兴趣和团体合作意识。

二、

教学重难点

教学重点：学习新语言结构：How do you feel？I feel…；Do you feel…？Yes，I do；No，I don’t。

教学难点：培养学生灵活运用语言的能力

三、

教学过程

四、

(一)Warming up

五、

1、Greetings and sing ：Hello，boys and girls！Are you happy，today？Let’s sing《If you are happy》（学生一起拍手唱歌，边唱边做动作）。

2、Free talk：

Today，let’s play a guessing game. If you guess well，you are our Puzzle master. You can be in our school music festival.

T: Are you feeling sad?

S1: ….(根据实际情况回答) T: Are you feeling bored?

S2:…

(二)Presentation

1、T:Now please look at the screen and guess how they feel 。

●

出示多媒体插图1（今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累的情景图）

让学生说：“

I feel tired.”

●

出示多媒体插图2（今天我下象棋赢了，我很高兴的情景图）

让学生说:“I feel happy.”

●

出示多媒体插图3（下雨不能出去玩，感觉很无聊）让学生说：“

I feel bored.”

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出示多媒体插图4（昨天我丢了书包，我觉得很伤心！）

让学生说：“

I feel sad”

●

出示多媒体插图5（我闻到很香的面条，我觉得很饿！）

让学生说：“I feel hungry 2、Listen and repeat

（三）Practise:

1、Ask and answer in pairs.

A:Today I helped my grandfather on the farm . B:Do you feel tired ? A:Yes ,I do . 2-1-c-n-j-y

●

拿出卡片问学生：Do you feel…? Yes,I do .No,I don’t.或者学生问学生（同桌问、或走访问等）

2、让六个学生戴上六个表情面具背对讲台站着，进行小组比赛，每组派一名队员上来用句型

Do you feel …? 猜测面具后面的表情，如果猜对了戴面具的同学转过来回答Yes, I do。反之回答No, I don’t。猜对的小组得一分。

(四）Consolidation（巩固练习）

课件出示三张图片：1 南京大屠杀

2 申奥成功

3 十里长街送总理

T: How do you feel ?

Ss : I feel …(根据观看图片的真实情绪回答)

（五）Summary

1、把单词过一遍，happy sad tired bored hungry（齐读）

2、评选出猜谜大师。

（六）Homework：用英语询问父母今天的心情。