3农产品的家园全国优秀课堂实录

农产品的家园（三上品社）

海宁市南苑小学 孙晔慧

教学目标：

1．认识“农产品”，知道农村是农产品的家园。 2．了解绿色食品,知道绿色食品标志及其它的含义。 3．了解农村与农作物的联系，知道农业与人们生活的关系。 教学重点和难点：

1．认识“农产品”，知道农村是农产品的家园。 2．了解绿色食品,知道绿色食品标志及其它的含义。 3．了解农村与农作物的联系，知道农业与人们生活的关系。

教学过程：

一、认识“农产品” （一）激趣导入

1.今天，孙老师带大家去一个地方。播放农村图片。

2.我们去了哪儿？你看到了是么？

3.你们去过农村吗？去过的举手。喜欢农村吗？有没有参加过一些采摘或是挖掘的活动呢？

(二)初识“农产品” 1.今天老师给大家带来了一样农作物。我打赌你肯定吃过，猜猜它是什么？ 这是红薯的叶子，我们平时吃的红薯实际上是它的根，长在地下。 2．再看看这一样农作物，它的果实也在地下。它和番薯不同的是，它长在水里，谁来叫出他的名字？荸荠

3.小结：像番薯、荸荠这样的，农民伯伯种出来的，我们叫它“农产品”。农产品的家园在农村。揭题

4.同学们，你们还能说出一些农民伯伯钟的农产品吗？（开火车）

5．农村的农产品可真多，说也说不完。考考大家，下面哪个是农产品，哪个不是农产品？

小麦、青菜、服装、洗衣机、高粱、西瓜、甘蔗、轿车、纸、大米、西红柿、莼菜

（三）给农产品分类

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师：孙老师曾经听过听一个城里的孩子说：西瓜长在树上，花生长在水里…… 你们为什么都笑了？你们会不会闹这样的笑话？那我要考考大家了。 1．小组活动。

出示要求 2．集体反馈。

指名说一说图片上农产品的名字。

指名4个小组汇报：地上 地里 树上 水中

3.小结：大家真能干，把这些水果、蔬菜、粮食都正确地送到了家。有些小组闹了笑话，有什么办法以后少闹这样的笑话？

（多去农村走走看看，多观察，多思考，增加知识）

（四）知道家禽、家畜、水产也是农产品 1．刚才我们看了：粮食、蔬菜、，水果这些农产品，农产品可不止这些瞧……播放养殖的农产品。 2.这些家禽、家畜、水产也都是农产品农产品既有种的，也有养的

3.小结：所以古人经常用“五谷丰登、六畜兴旺”来形容农村丰收景象。 二、了解农业的历史

过渡：同学们，我国是个农业生产大国，已经具有上万年的农业生产历史了。从古到今，我国的农业随着时代的发展也发生了翻天覆地的变化。

（一）生产工具的变化

1.看书上P67，看看老一辈小时候劳动的样子，再看看我们现在新农村劳动的样子，你发现了什么？

填表格：农具的变化

2.观看农业机械化的录像（插秧机），哪个镜头给你留下了深刻的印象？

3.小结：农业机械化省时省力，效率又高，以后呀，肯定还会有更先进的工具出现。

（二）培育技术的变化

1.不仅仅是农业生产工具发生了变化，现在农村里在蔬菜瓜果培育方面的技术也越来越先进了呢。你知道有哪些吗？

预设1：大棚培育。关于大棚培育，你了解些什么？可吃到反季节蔬菜瓜果。

预设2：嫁接技术：可以实现多种味道，可以提高抗病能力。

预设3：喷滴灌技术 有啥好处呢？省时省力省水。

预设4:套袋技术：防虫、减少农药污染，使外观更美观。

预设5：模具技术：想要什么形状就要什么形状，还可以刻字呢。

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预设6：无土栽培：不用泥土就可以种出农产品，而且产量高，质量好。

预设7:太空育种技术：个儿大，质量好，产量高。

出示图片：特长丝瓜 特大南瓜等。

你有什么问题？你认为是什么原因？

揭示答案：这是太空育种。

2.同学们，看了这么多的农产品培育新技术，此时此刻你想说是什么？

3.小结：是啊，随着科学技术的发展，这样的新技术将越来越多，我们也将享受到更多更好的农产品。

三、总结提升

1.这节课一有什么收获？有什么愿望？

2.最后，让我们一起再去看看各种有趣的农产品吧！

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