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教学设计教学目标: 1.能听、说、认、读本节课单词:bag, pencil, book…2. 能听、说、读句型:What’s this ? / It’s a bag .3. Ask and answer . Step 1 .Ask and answer T : What’
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Unit 2 Point to the desk.优秀说课稿
未知
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关键词:Unit 2 Point to the desk…优秀说课稿
正文
教学设计
教学目标:
1.能听、说、认、读本节课单词:bag, pencil, book…
2. 能听、说、读句型:What’s this ? / It’s a bag .
3. Ask and answer . Step 1 .Ask and answer T : What’s this ?
Ss : It’s a chair .
T : What colour is it ? Ss : It’s yellow .
Step 2 在黑板上写下列句型:I’m (名字). This is my [objects].
That’s my(objects). 在黑板上写下列单词:schoo1,c1assroom,desk,chair,teacher,pupi1. 请一位同学上来,让他从自我介绍开始,如:I’m (人名).I’m a pupi1.”然后请他用“This is”和“That’s”的句型来描述教室里的人和物。如:”This is my desk. That’s my teacher.”再请别的同学上前来做该练习。 1.Pick some pictures on the blackboard , and let them practice in pairs 。 eg: T: What is five? S1:It’s a red pen.
S2:It’s a blue door.
Step 3
Put the students in pairs .And let them count and say what we have learnt today . Step4 During pair work , when students are talking about objects, have them talk about items out of order, e,g : talk about the last item. 1. Point ask and answer . 2 .Listen and say . Step5 Homework: Remember the drills in this class.
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