C教案评析

Teaching Plan 课题 Unit 6 How many？

课时安排 共 6 课时，第 5 课时

一．学习目标

1.熟练掌握英文数字1-15并能够认读。

2.学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。

3.能在实际情景中迅速反应并运用这些数字

4.能用英文数字1-20与句型“How many...”灵活运用。

二．教材分析

本部分在A部分学习数字11-15的基础上，继续学习16-20的英语表达法，要求学生能够听说认读，这是本课的重点兼难点。通过Let's play的游戏活动，让学生练习数字1-20并能掌握How many...句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

三．学生分析

教师出示算式时，先拿出几个和为15以内的算式，让学生回答。再拿出一个和超过15在20之内的算式，让学生回答，从而引出16-20的数字教学。教师出示相应的单词卡，并领读sixteen，以此方式教读17-20。

四．学习重难点

重点：学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。

难点: 16－20英文数字的认读，拼写以及与句子How many...的灵活运用。

五．教学法

跟读法、情境法

六．课前准备

PPT课件、数字卡

七．学习过程

（一）、

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1．Warm-up T:Boys and girls .How are you today ? Ss：I’m good/great...How are you ? T:I’m nice.Thank you.

2．复习数字1－15

报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many…

do you have? I have…(使用15以内的数字) （二）、呈现新课 (Presentation)

1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”或“X”号，其和或积为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.(and 意为“和”），Two time six is twelve .(time意为“乘”)

2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。

3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，

4．教读sixteen。

5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。

（三）、单词与句型结合巩固练习

1.用How many ...do you see?/How many ...do you have ?询问学生，并让学生用1-20的英文数字来回答，达到句子与单词很好的结合效果。如：T:How many boys do you see? Ss：eighteen /I see eighteen. 2．让学生两人一组，进行互问互答。

（四）、趣味操练 (Practice) 游戏：找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”，用类似方法多练习我们所学的英文数字。

（五）、目标检测

同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来

八．作业布置

把所学数字1-20讲给家长或朋友听。

九．板书设计

Unit 6 How many? 16 sixteen How many...do you see/have? 17 seventeen I see/have... 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 教学反思

学生基本达到了本课的教学要求, 能基本掌握数字16至20，并能自己找出规律，说出21-29。但对于单词的拼写还需让学生们加强记忆，以达到认读效果。