Unit 2 Did you have a nice holiday?优质课教学设计｜教案在线预览

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Did you have a nice holiday?教学设计知识目标：学习目标语句：Did he live in New York? Did you have a nice holiday? 重点词语：welcome, postcard, cousin, dear, on holiday, tr

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Did you have a nice holiday?

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2018-06-05 15:16:00

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学校：临汾市尧都区临钢小学校

Unit 2 Did you have a nice holiday?优质课教学设计

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关键词：Unit 2 Did you have a ni…优质课教学设计

正文

Did you have a nice holiday?教学设计

知识目标：

学习目标语句：Did he live in New York? Did you have a nice holiday? 重点词语：welcome, postcard, cousin, dear, on holiday, travel, came, pop, concert, earth 运用词语：welcome, cousin, dear, travel, came

能力目标：全体学生能听懂：Did he live in New York? Did you have a nice holiday?

全体学生能说：Did he live in New York? Did you have a nice holiday?

全体学生能认读：welcome, cousin, dear, travel, came

全体学生能拼写2—3个自选词语

情感目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识

教学重点：行为动词一般过去时的一般疑问句结构

教学难点：行为动词（尤其是不规则行为动词）的过去式

教学步骤：

1.师生互致问候。

2.播放SB Unit2活动1的动画或录音，请学生理解语义。

3.再次播放录音，请学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。

4.使用图片教读earth 5.请学生两人一组表演对话，然后请部分学生进行展示。

6.播放SB Unit2活动2的动画或录音，教师向学生说明语境。

7.再次播放录音，请学生完整地听一遍。

8.播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句。提醒学生注意模仿录音的语音语调。

9.鼓励学生分组朗读对话和看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

10.完成SB Unit2活动3。教师先带领学生看第一幅图片，说:“I went to a village last year.”引导学生模仿示例提问：“Did

you travel by …?”教师根据图中的内容和学生的问题，相应地回答：“Yes, I did. / No, I didn’t. I went there by …

”然后请学生两人一组，指图回答。最后请即组学生到教室前面进行展示。

11.完成SB Unit2活动4。首先请学生观察图片，说出每幅图呈现的地点。然后播放歌曲的动画和录音，请学生整体感知。再播放朗读歌词的录音并逐句停顿，请学生逐句跟读。再次播放歌曲录音，请学生跟着录音演唱。最后请学生以小组为单位，跟着伴奏演唱。教师可以请若干小组到教室前面进行展示。

12.完成SB Unit2活动5。教师事先准备一些正面写有城市名称的卡片，或者请学生制作一些卡片，正面写上自己去过城市的名称。然后教师把这些卡片背面朝上放在讲台上，请两名学生到讲台前：学生A 从卡片中抽出一张，自己看过后，请坐在下面的学生看卡片上的城市名，但注意不要让学生B 看到卡片的内容；学生B对卡片上的城市进行猜测，学生A就学生B 的猜测是否正确进行判定。请学生四人一组仿照示例开展游戏，并请部分小组进行展示。

13.完成SB Unit2活动6。将学生分成若干四人小组，调查组内同伴假期的履行情况，然后仿照示例，完成调查表格。每组选出一名代表，向全班汇报小组的调查结果。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Did you have a nice holiday?优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Did you have a nice holiday?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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