地球上的国家和民族ppt课件课堂实录

《地球上的国家》教学设计

教材分析：

《地球上的国家》是辽师大版五年级下册《品德与社会》第三单

元第5课《地球上的国家与民族》的第一课时。本课通过具体数字，让学生在地图上查找并介绍了世界上的国家；国家的领土面积；人口及人口在各大洲的分布。让学生知道各国都是平等的，都享有平等的权利。在本节课中培养学生独立学习的能力和正确的科学发展观。

学情分析：

小学五年级的学生在教师的引导下，已能对一个话题，进行自我

学习，对资料进行搜集，但还需要教师的一步步引导。教材中详细介绍了世界上领土面积和人口前10位的国家，可是学生只看到了数字根本就不了解，甚至不知道这些国家的地理位置和国情。于是我就让学生先在地图上找一找这些国家，在通过幻灯片以及图片资料，让学生深入的了解这些国家的国情及特点，在学生对教材已有认知的基础上，进行感官的拓展，化静为动，学生一定能完成的很好。

教学目标：

1、了解地球上的国家数量、领土面积及人口分布情况，知道它们之间都是平等的，都享有平等的权利。

2、培养学生独立学习的能力及动手实践能力。

3、培养合作意识和团队精神，树立正确的科学发展观。

教学准备：

1、教师：地图、相关文字及图片资料

2、学生：收集到的各种资料。

教学重难点：

在地图上找出国家的位置，说出相关的信息。

教学设计：

一、激情导入，揭示主题：

1、同学们，在浩瀚的宇宙中，我们生活在一个美丽而又富有生机的星球上，那就是地球。地球是人类的母亲，是人类赖以生存的地方，是我们共有的家园，那这节课我们就共同走进地球村，去了解地球上的国家。（板书课题：地球上的国家）

2、看到这个课题，你想了解哪些问题？（国家数量、分布、领土面积、人口以及经济情况）

3、教师总结整理，出示学习提示。

二、合作探究，掌握新知：

1、地球上的国家你都知道哪些？共有多少个？

生自由汇报：日本、韩国、美国等

生总结：现在地球上有220多个国家和地区。

师提出问题并出示课件：国家和地区的差异

2、它们的分布

生总结：分布在除南极洲之外的各个大洲。（地图上找一找）

3、找出领土面积前三位的国家及最小国家。

生汇报：第一位：俄罗斯，面积1707万平方千米；第二位：加拿大，面积997万平方千米；第三位：中国，面积960万平方千米。最小国家梵蒂冈，0.44平方千米。

4、（1）人口数量最多的国家——中国。

（出示统计图）这是世界人口数量前10位的国家。（学生看图了解人口数量最多的国家。）

（2）人口数量最少的国家----梵蒂冈。

关于梵蒂冈这个国家，哪个组给大家介绍一下？（小组汇报梵蒂冈的人口最少、面积最小以及特殊的文化）

5、读背景资料，了解澳大利亚。

（1）学生读文。

（2）学生汇报。面积769万平方千米，称为“骑在羊背上的国家”又称“坐在矿车的国家”、“世界活化石博物馆”。

（3）通过了解澳大利亚，试着给大家介绍一下自己的祖国？（利用所学过的知识及所听所看）

6、国家之间除了领土面积、人口不同还有哪些差异？特点是什么？

生总结:根据经济发展水平，贫富状况分为：发达国家和发展中国家

特点从分布、工业和农业上比较。

7、阅读背景资料“腾飞中的巨龙”

改革开放以来，中国的城市面貌焕然一新，从住房、开车、旅游等方面体现我国突飞猛进的发展，我们生活在这样的小康社会里，真幸福。

8、（出示联合国的图片）大家知道这是什么地方吗？这里的每一面国旗代表了什么？从这些国旗中，你感受到了什么？

（联合国大楼门前，每一面国旗代表了一个国家。从国旗中能感受到各国之间是的地位和主权是平等的。）

三、本课总结

就像同学们说的那样，虽然世界各国的基本情况不同，但它们的地位是平等的，所享有的主权也是平等的。各个国家都应该本着平等互利的原则，以求得共同发展与进步。

板书设计

地球上的国家与民族

（一）

地球上的国家 国家和地区：220多个

分布：除南极洲之外的各大洲

领土面积：

大 俄罗斯 加拿大 中国

小 梵蒂冈

人口数量：

中国 印度

经济发展水平: 发达国家 发展中国家

教学反思：

本课的教学目标是让学生了解地球上的国家领土面积及人口分布情况，知道它们之间都是平等的，都享有平等的权利。并且在地图上找自己知道的国家位置及相关信息。教学过种程中，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行教学的，收到了非常好的教学效果。

1、简单明了的导入，看到课题你想了解什么？激发学生的学习兴趣，让学生自由说。接着我又问你能解决那些问题？引出人口数量、领土面积等差异，让学生了解地球上的国家领土面积及人口分布情况。

2、教材中详细介绍了世界上领土面积和人口前10位的国家，可是学生只看到了数字根本就不了解，甚至不知道这些国家地理位置和国情。于是我就让学生先在地图上找一找这些国家，在通过幻灯片以及视频短片，让学生深入的了解这些国家的国情及特点，在学生对教材已有认知的基础上，进行感官的拓展，化静为动，效果非常好。

通过这节课，我觉得自己的设计意图是符合新课标要求的，但是在备学生这方面还要细致些，应该更多地考虑到他们的实际情况，合理的安排教学内容。