唱：隆里格隆 村居板书设计及设计说明

村居

教学目标：

1、感受歌曲不同题材与风格，对描绘自然富有生活气息的音乐作品产生学习兴趣。

2、学习用轻快活泼的声音表现歌曲，增进对美好生活的向往与热爱之情。

3、用人声模仿乐器声音进行声势伴奏，培养合作意识与能力。

教学重点：为歌曲做声势伴奏，体会人声的奇妙。

教学难点：体会衬词“啦”与后拍起的作用

教学过程

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一、猜唐诗导入新课

师：同学们有没有看过诗词大会？今天老师把诗词大会搬进了教室，我来考考同学们的故事功底，准备好了吗？

1.下面请听第一题

师:这是一首五言唐诗，孟浩然的《春晓》，描写哪个季节呢? 2、第二题，贺知章的《咏柳》也是一首描写现在这个季节的

3、第三题，师：这是一首才诗句的题目，谁能说出来上半句是什么？《春夜喜雨》中的诗句

4、第四题，看图猜诗题，

师：通过观察这四幅图，你有答案了嘛？----这是一首清代诗人高鼎的作品<村居>我们一起来回忆一下

二、教唱歌曲

师：老师发现大家都会背《村居》，今天我们一起来学习唱《村居》

1、初听歌曲

首先我们来听听这首歌，请同学们仔细听村居这首诗在歌中一共出现了几次？生：三次

2、教师范唱

师：下面请听老师来唱，同学们在感受歌唱情绪的同时，能不能把歌曲分成三段呢？（老师跟音乐演唱）

生：1、开头到二月天。2、啦啦啦部分。3、草长到最后

三、分段学唱歌曲

师：这三段都有自己的特点，现在我们来分段来了解一下。

1、教师逐句教唱第一段

2、师：接下来我们来到了第二部分，先请同学们听老师来唱，边听边注意老师做了哪些动作。生：拍肩的动作

师总结：老师拍肩的动作就是代表休止符的出现，

师：节奏的问题解决了，现在老师要把第二部分旋律唱给你们听一听，（边唱边做手不断向下的动作，）通过刚刚老师的手势，同学们能发现这段旋律有什么特点呢?生：不断向下。

跟着老师顺唱，一定要注意中间的休止符

3，第三部分教唱

师生读歌词

纸鸢，这个字的地方有什么不一样的呢？因为这个地方出现了下滑音，有了下滑音的yuan要念第四声

三：拓展训练

师：我们的嘴巴不仅能唱歌词，背诗，还能够模仿出各种乐器的声音

现在我们用嘴巴来模仿一下。

大鼓的声音，dongdong 小鼓声音：bangbangbang 大叉的声音：kong qi 老师来做指挥，我会指挥所要表演的乐器，你们做好准备吗？大鼓，小鼓，小叉

交换乐器，分组表演

四：课堂延伸

我们一起来欣赏，古诗改编成的歌曲。