听：赶花会 对花第一课时导学案

课

题

赶花会

课型

综合

课时

共4 课时

第 1

课时

1. 通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。

2. 能熟练演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式

，初步了解中国的戏曲. 学习目标

3. 欣赏黄梅戏《对花》4. 通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。

重点、难点：1、能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣

2、指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。

学情分析

易混、易错点：切分节奏和附点节奏

学生认知基础了解我国的民俗风情“花会”。

时间分配

学 10 讲 10 练 20 教法与学法

听

唱

动

教学准备

多媒体

电子琴

游戏道具

学生活动

1.学生听着《对鲜花》的音乐走进教室。

2.师生音乐问好！

二、

三、感受体验

学习歌曲《对鲜花》

1. 听范唱，感受歌曲旋律及内容

3.难点解决：附点节奏、切分

听小.小│花

儿呀│特

征│多─│，我.们│一

起来│说一│说教师助学

课后改进

一、

组织教学

二、

导入新课

欣赏乐曲《赶花会》

师：小朋友们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚刚我们听到的乐曲是一首轻快的民乐合奏《赶花会》，“赶花会”是我国西南地区非常流行的一种民俗文化活动，

─│

每到春季百花盛开的时

听：

什

么

呢

│开

花候，那里都会举行盛大的儿│在

水│里─│

花会，人们从四面八方赶

生： 菱． 角

│开

花儿│来花会观赏花儿，购买物在

水│里─│

品。师：今天我也从花会

师听：这句回答是多么的肯定带来了四种花，请竖起你呀！让我也听到你们肯定的声音，好么？们的小耳朵，仔细听听，来，拿出你们的小手，说出你们的答它们是什么花？听歌曲案

生固定节拍

完整范唱①

听；

什

么

呢

│开

花儿│在生：菱角、凤仙、山水│里─│

茶、蔷生：

菱． 角

│开

花儿│在水薇

出│里─│

示图片及特征

听 师讲解附点节奏

师：每种花儿都有独思考：加了附点的那个音或字变得特的外形和生长特征，来更加突出，自然也就更能表现歌曲的情看看他们的特征，跟我一感了！现在请你们也来问问我，我用响起说一说

出示节奏谱

板来打节拍，请你们听好

响板固定节

拍，生问师答，生掌握切分节奏

2. 师指导学生读准节4.学唱歌曲第一段

分组；

奏：菱．角│开

花儿│（1）唱歌曲部分旋律

在

水│里─│

生：多了“呀格呀根呦”

1：老师给这两句问1：你们的耳朵真灵！我刚刚唱的其答加上了好听的旋律，来实是一句衬词，它能使歌曲变得更有韵听一听，师弹单旋律，生味，当出现在句子结尾的时候还可以给听。

歌曲带来结束感，再听我唱一唱

师范

师：你们能试着唱唱

一唱么？

生先唱旋 (3)听歌曲范唱，熟悉歌词

律，再添入歌词演唱

听歌曲剪辑范唱，听完后出示歌词。

看歌词：思考；哪几句你已经会唱

师：我来问，你们了？生说出熟悉的两个乐句，师用不同来答，咱们合作来唱一的颜色标记出来

唱

师问生师：能跟着音乐一起，把你会唱的答

那两句一起唱唱么

剪辑范唱③，生跟唱

(2)衬词

(4)学唱第三句

生：回答的人不把这个问题放在心上

师：怎么把这个“瞒”的感觉唱出来呢？

表情、动作

（5）唱全曲

听：能把这首歌完整的演唱出来么？ 生跟音乐完整演唱

师：请听我来唱一唱，说说我演唱的时候声音有什么特点？

生：声音明亮

了解；这是一首民歌，民歌的一大特点就是要用明亮的声音来演唱，这样才能表现出它的韵味。怎样是明亮的声音呢？讲解明亮的方法，你们能不能这样来唱一唱呢？生演唱。

！

1.

学唱全曲

师：歌曲其实有四段歌词，这回请你看着歌词，咱们完整的来听一遍歌曲，然后请你们说说歌曲的情绪

听完整范唱。

生：热烈、欢快

师：能跟着音乐，把歌曲完整的、欢快的唱出来么？

分组对唱歌曲，蓝、

师：换个角色试一试，你们问我来答，注意我的演唱

师范唱，加入衬词

师：发现什么不同了么？

师：你能找到和

“菱角开花儿在水里”节奏一样的乐句么？

生：这朵鲜花瞒不了我

师：它的节奏不仅一样，而且后面也有一句衬词，跟我来读读

生有节奏的跟老师读词

请你听听，这一句是怎么唱的

听歌曲剪辑范唱④

师：请跟着琴来唱一唱

生跟琴学唱，师教唱

师：你觉得这句歌词中哪个字用的最好？

瞒

“瞒”说明了什么？X

四、拓展延伸，感受不同风格

师：“百花齐放，美不胜收”赞美花的歌儿也是千姿百态，不仅民歌

学生活动

红部分

1. 生欣赏《对花》。

共同点：旋律欢快、声音明亮、都是对唱…

2. 有感情演唱歌曲《对鲜花》。

讨论；你们能像他们一样，自然自信的来演唱这首《对鲜花》吗？

五、课堂小结

教师助学

里有，戏曲里也有，

我的家乡安徽有著名的黄梅戏，其中一部《打猪草》里就有一段《对花》，咱们来欣赏一段。请你对比这个《对花》和我们唱的《对鲜花》有什么共同之处？

课后改进

得：

课

后

失：

反

思

纠：