云ppt配套教案和课堂实录

《云》教学设计

教学内容：歌曲《云》

教学目标：

1、通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、尝试用打击乐器为歌曲伴奏，提高学生感知音乐、表现音乐的能力。

3、在听听、唱唱、演演中激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动，丰富学生情感体验。

教学重点：指导学生用优美

的声音、连贯的气息演唱歌曲《云》。

教学难点：用多种方式表现三拍子节奏特点。

教学准备：多媒体课件 电钢琴 打击乐器（沙锤、碰钟）

教学过程：

一、

组织教学

1、

师：播放音乐生进教室依次坐好（云的伴奏音乐）

2、

师生问好歌 二、

猜谜语，引入新课

1、

师：今天在上课之前我想请同学们猜个谜语，看看谁是咱们班最会动脑筋、最爱思考、最聪明的同学。请仔细听：“一物生来身子轻，没翅爱在空中行，像虎像龙又像狗，风儿一吹它就走。”（大屏幕显示谜语内容师朗诵）

师：你是怎么猜的

2、

同学位果真很会动脑筋。在平时的生活中你们会经常

观

察云吗？你看到的云都是什么样子？能学一学，画一画云在空中的样子？（请同学们在座位上模仿云在空中慢慢飘动的样子，再请一至两个同学到黑板前画一画心中云的形状）

3、

师：同学们表现的很不错，老师真佩服你们的想像力！老师这里收集了许多天空中的云彩图片，特别漂亮，想不想看？（背景音乐采用云的伴奏）生欣赏

4、

师：多么美丽的云朵啊！蔚蓝的天空就像宽阔的大海，朵朵白云就像慢慢飘荡在大海中的帆船。它们的白衣裙里装了些什么？为什么走得这样慢？它们要去干什么呢？今天老师带来的一首歌

，答案就在歌里面。

三、

新课教学《云》

1、

师：请同学们仔细聆听歌曲《云》歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你感觉这首歌曲是欢快活泼的还是抒情优美安静的？（板书）

2、

这是一首几拍子的歌曲？生：3/4拍子，下面就请大家来看看王老师是怎样随着三拍子的音乐演绎云的。（师示范一段音乐）

3、

师：你们也想变成云吗？生：想

师：你想变成什么形态的云？就像这样的云：X――

｜

X――｜

呜

师：你想变成什么形态的云？

O X X ｜ 0 X X｜

沙

沙 沙

沙

师：同学们表现的真棒，接下来用你们喜欢的方式来表现“云”用我们刚刚练习的节奏，也可以用身体的动作、老师这还有几件乐器，大家也可以选择。（师播放音乐，生随音乐表现，各种云）

四、

学唱歌曲

1、

师：同学们表演的云太美了，让我们赶快来唱云吧！

师：跟王老师一起轻轻的按节奏来读歌词。（第一段师带生读）

师：请同学们按节奏试读第二段歌词

师：听录音范唱，小声跟唱

师：让我们随着琴声再唱一遍

师：想一想，怎样能更好地表现云呢？用什么样的表情，什么样的声音更好地演唱云呢？对了就这样唱（放录音）

五、

创造性表演――《云》

1、

师：哇，小白云非常的高兴夸同学们唱得好，它还问同学们愿意表演云吗？歌曲中除了云、还唱到了谁？请同学们选择喜欢的角色创编动作，开始行动（师放音乐）

2、

表演（找两三个到前边表演）。

六、

教学结束

小结：同学们这节课我们学唱了歌曲《云》，美丽的白云变成

了雨点，浇灌了我们的麦田，使稻谷越长越好，这样农民伯伯的收成也就好了。那你们喜欢云吗？你们想对云说些什么？生自由说。今天的音乐课上到这，让我们随着音乐走出教室。