Unit 1 Point to the door.教案3

Module 3

Classroom教学设计

Unit 1

Point to the door.

教学目标

1、知识与技能目标：（1）能听、说、认读door,window,blackboard,bird.

并能在实际情景中进行运用。

（2）能熟练运用Stand up,please./Sit down,please./Point to the...，please.句型。

2、情感态度与学习策略：让学生在游戏活动中熟悉运用所学单词，并能对身边的事物进行简单的描述。培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

3、文化目标：鼓励学生认真观察身边事物的发展变化和培养学生运用礼貌用语的意识。

教学重难点

1、Learn to the four words: door,window,blackboard,bird. 2、Practice the sentence pattern:

Stand up,please./Sit down,please./Point to the...，please. 3、能在游戏活动中熟悉运用所学单词，对身边的事物进行简单的描述。

教学过程

【Warming up】

1、Greetings:T: Good morning,boys and girls ! Ss: Good morning ,Cici ! 2、Let’s sing a song:《Apple Song》

做输出练习，T做动作，Ss说出对应句子Point to... 2、分组练习，全对给小组加分。

【Presentation】

学习Unit1活动一

1、Guess

准备一些word cards,关于“door, window, blackboard, bird”

等物品。只露出卡片的一部分,让学生猜图片上是什么单词。

2、T：What’s this?

引导学生猜测图片上的物品。学生可以使用中文回答，教师教授英文单词，并引导学生用大小声重复练习。

听单词“找朋友”小游戏：让学生闭眼，老师拿单词卡片随意发给班上的几位学生，之后老师读单词，读到哪个单词拿到相应单词的学生就走到黑板贴到相应的图片旁边，给找对好朋友的学生小奖励

学习Unit1活动二

1.Chant

T: Let’s say the chant. （按照老师转手的速度读句子，比一比哪个小组读得最好）

Door, door, point to the door.

Window, window, point to the window.

Blackboard,blackboard,poi-nt to the blackboard.

2.Do and say

1)T: Do you know “Stand up”? Let’s do and say . Now let’s “sit down”.

2)请个别学生上前当小老师，带领全班练习“Stand up”和“sit down”。全班学生跟着小老师重复句子，同时执行指令

。

3、课文呈现

(1) Listen and think

T: Now, let’s listen to the tape, and think:

What can you see from the picture?

(2)Listen and repeat

T: Read after the tape. Let’s imitate.

比一比，哪个组模仿声音最像。

(3)Work in groups

小组分角色进行练习，并进行展示。

(4)Llisten to the tape again.

【Practice】巩固练习

1、Let’s play a game:English&Gestures.

T says,”Point to the desk”. Ss按指令做出指向桌子的动作。

以此类推，复习Point to the chair / book / window / door / blackboard. 2、Let’s play a game:Gestures&English.

【Homework】

完成door

window

blackboard

bird 四个单词的抄写。

【板书设计】

Module3 Unit1 Point to the door. Stand up. Sit down. Point to the door/ window/ blackboard/ bird.

教学反思

《Module3 Unit1 Point to the door》这节课主要是让学习并掌握单词the, door, please ,window, blackboard, bird和词组stand up, sit down等。我在进行单词教学时，先通过图片形式对熟悉的物品展示给学生们，让学生们熟读单词。在学习新单词和新词组时运用多种形式加以巩固，如游戏、chant、小组比赛的形式，由于复习部分时间掌控得不好，导致后面的时间太紧揍。今后，我一定会去合理安排每一节课的时间，给学生上好每一节英语课。