2 携手共创和平教学设计及说课稿

《携手共创和平》第二课时教学设计

教学目标：

1.

知道诺贝尔和平奖的意义及一些获得者的贡献。

2. 感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

教学重难点：

感受奥林匹克体育精神的伟大魅力，懂得体育事业在世界和平中的重要作用。

教学过程：

一、回顾导入：

1. 同学们，上节课我们了解了打击恐怖主义、追求和平是世界各国人民的共同愿望。只有和平，人类才能生存和发展。全世界各国人民都联合起来，携手共创和平。（出示课题）

2. 你们一定很熟悉中国的著名作家——莫言（出示图片），他获得了2012年诺贝尔文学奖。莫言也是迄今为止，唯一一位具有中国国籍的诺贝尔奖获得者。让我们一起去分享他的荣耀时刻。（播放视频）

3. 典礼给你留下了什么印象？

4. 学生交流感受。

5.同学们，诺贝尔奖的颁奖典礼从1901年第一次颁奖至今，你们算一算已经有多少年了？这么多年每年典礼的地点和时间从未变过，你知道原因吗？

6.小结：让我们走近这位举世瞩目的大科学家——诺贝尔，感受他巨大的魅力。

二、走近诺贝尔

1．同学们，这就是诺贝尔（出示诺贝尔图像），你对他有哪些了解呢？ 2. 学生交流课前搜集的资料。 3. 小结：诺贝尔被称为——炸药之父。

4.出示诺贝尔的名言、齐读：生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。

5.出示诺贝尔的遗嘱内容。（播放录音）：

6. 从这份遗嘱中，你知道了什么信息？

7. 学生交流了解的信息。

三、走进诺贝尔和平奖

1 .请同学们阅读文本第14页“诺贝尔和平奖的由来”。

2. 你知道诺贝尔为什么要建立这个特殊的奖项吗？

学生交流。

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3.你知道哪些诺贝尔和平奖的获得者？

4. 学生汇报课前搜集的信息。

5. 出示1990——2004年诺贝尔和平奖名录，学生阅读。

6. 你知道这些诺贝尔和平奖获得者的故事吗？学生分组讲述课前搜集到的事迹。

7. 和平奖得主既可以是个人，也可以是机构。你知道哪些组织和机构获得过此殊荣？（国际红十字会、联合国维持和平部队……）

四、体会体育精神

1.同学们，让我们把时光回到一百多年前的第一次世界大战，一千多千米的西部战线突然停火，而双方指挥官都未曾下达过停火命令，这是为什么？

（1）播放录音“硝烟场上的足球赛”。

（2）听了这个故事，你想说些什么？学生交流。

2 . 1883年，法国著名国际体育活动家、教育学家顾拜旦提出举办类似古奥运会的比赛。经过多年努力，1896年4月6日，第一届奥林匹克运动会终于在希腊首都雅典隆重揭幕。我们来读一读“现代奥运之父”顾拜旦1892年在巴黎正式提出倡办现代奥运会倡议时演说中的一句名言。

3.想一想，奥运会上哪些仪式体现了“团结、和平、友谊”的宗旨？学生交流

小结：

（1）

奥运会五环旗

（2）释放鸽群。

（3）由运动员进行的奥林匹克宣誓。 4. 1936年8月，在德国柏林举办了第11届奥运会却是国际奥委会犯下的一个历史性错误。请同学们阅读文本第17页《欧文奖的由来》，学生谈谈感受。

5. 提起奥运会，让我们不由自主地想起第29届奥运会，同学们，你们知道是在哪里举行的？（北京）让我们一起重温那激动人心的时刻吧！（播放视频——《北京奥运会开幕式》）

6.视频中让你印象深刻的是什么？学生交流。

7. 进入“奥运知识大比拼”环节。

五、和平寄语

1.联合国大会还通过决议决定，从2002年开始，每年9月21日为“国际和平日”。（出示图片）决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。” 2.学生制作寄托和平祝福的千纸鹤，写上和平寄语。

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板书设计： 携

手

共

创

和

平

诺贝尔和平奖

奥林匹克运动会

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