唱歌　红眼睛　绿眼睛教学目标设计

红眼睛

绿眼睛

(第二课时) 桂平市西山镇城西小学

梁福玲

教材分析：

《红眼睛

绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。

教学目标：

１.认识和掌握四分音符。

２.在歌唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。

３.学习和了解小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德规范。

教学重难点：

１.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

２.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。

教学准备：多媒体课件

自制红绿牌

教学课时：第二课时

教学方法：

情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。

教学过程：

一、律动（出示课件）

播放音乐《三大纪律

八项注意》，做踏操运动。

二、复习导入

师：同学们，让我们跟着踏操的步伐，一起来复习一下咱们学过的《红眼睛

绿眼睛》

（全班一起边踏步边跟着音乐唱）

师：同学们的歌声真嘹亮，这节课咱们就一起来继续学习《红眼睛

绿眼睛》，

请同学们打开课本。

（出示课题，板书）

三、教学过程

1.听音乐，做游戏

师：《红眼睛

绿眼睛》是一首唱“红灯停，绿灯停”交通规则的歌曲，梁老师想和大家一起玩一个关于红绿灯的游戏，好不好？

生：好。

（播放音乐，师举牌。举红牌时，学生只唱不动，举绿牌时，学生边踏步边唱）

2.认识休止符”０”

师：同学们做得真不错。在生活当中，咱们的交通有红绿灯，在咱们的音乐当中呢，也有一个红灯，它是谁呢？

生：休止符。

（出示课件“休止符‘0’”）

3.掌握休止符的唱法

师：休止符应该怎么唱呢？梁老师请来了两位客人，让它们和我们一起共同学习。它们是谁呢？

（出示小黄鸭和小红鸭并请学生模仿鸭子的叫声）

1）师打手拍器有声地读出“0”：嘎

嘎

嘎

嗯

2）学生跟着手拍器有声地读出“0”： 嘎

嘎

嘎

嗯，嘎

嘎

嘎

嗯

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嗯

3）分小组读

（男）嘎

嘎

嘎

嗯，（女）嘎

嘎

嘎

嗯

（全体）嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嘎

嗯

师：同学们读得真不错，现在我们来加点难度，当你看到休止符时，悄悄的唱给自己听，可以吗？

4）学生跟着手拍器无声地读“0”：集体读、分组读、请单人读

5）换成歌词读一读，看到休止符“0”不要出声哦，悄悄的唱给自己听

集体读、分组读、单人读

6）听歌曲，有休止符的地方举手表示要停一拍，老师举红绿牌（唱的时候举绿牌，有休止符的地方举红牌）

7）请同学们跟着伴奏演唱歌曲，红灯的时候只唱不踏步，绿灯的时候边踏步边唱，注意有休止符的地方悄悄唱给自己听。

8）请两位同学上来演唱。

四、拓展

师：聪明的同学们这么快就掌握了休止符的唱法，现在咱们玩个游戏休息一会儿。

自己判断行为：请同学们看一看，想一想，说一说：走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等哪些行为是对的，哪些是错的。

五、课堂小结

师：这节课我们认识了休止符，懂得怎么去唱好有休止符的乐句。通过《红眼睛

绿眼睛》这一课的学习你知道了什么？

生１：我知道了红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。

生2：我知道了休止符要停１拍。

师：除了以上同学们说的这些，我们在马路上行走的时候还应该注意些什么呢？

生1：在大街上行走要走人行道，没有人行道的要靠边行驶。

生２：横穿马路时要走斑马线。

生３：在公路行驶的汽车要靠右行驶。

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，这样我们才能平平安安的长大，快快乐乐地成长！你们说对吗？

生：对。

师：好了，这节课就上到这儿了，同学们再见！