爱的人间优质课教案整理

爱的人间

教学设计

教学目标

1、知识与能力

学生能用优美自然的声音来演唱歌曲《爱的人间》

2、过程与方法

学生能从中感受歌曲丰富的情感内涵,并能借助手语体会聋哑儿童的心声

3、情感态度与价值观

培养学生积极关注弱势群体,感受社会之爱,乐于表现对他人之爱的感情

学情分析

《爱的人间》这是一首优美动听,特别能够动人心扉的歌曲,六年级的学生在情感体验的方面已经升华了一个阶段,相对于欢快活泼的歌曲这种情感丰富的歌曲更能让学生们有深的感触,学唱歌曲时学生需要掌握休止符,附点音符等难点节奏,教学过程中应该重点攻克。

重点难点

教学重点:让学生体验人与人之间相互关怀的美好情感,懂得应积极乐观的面对人生。

教学难点:能正确演唱歌曲中的弱起小节以及附点、休止符,用自然柔美的声音演唱歌曲。

教学过程

【导入】游戏导入，激发兴趣

同学们在上课前我们一起先来玩一个游戏,这个游戏的名字叫做“蒙眼睛画鼻子”,请同学们一起看黑板,黑板上画了一个没有鼻子的小男孩,现在邀请一位同学上来帮他画上鼻子,游戏规则:首先用红领巾蒙住这位同学的眼睛,然后原地转三圈,靠感觉来为小男孩画上鼻子。【活动】游戏小结，进入主题

刚刚我们看到这个小男孩的鼻子怎么样啦?生:歪了。小男孩的鼻子是不是画歪啦?那现在老师想问,当你眼睛蒙上了之后是什么样的感受?生:黑暗、无助、彷徨等。那老师现在请全班所有的同学都把眼睛蒙上感受一分钟。

同学们,在我们生活中,总有这样一些人,他们看不见鲜花和美景,他们失去了亲人的疼爱,过着凄苦的生活,但是在这个充满爱的人间,他们在温暖的关怀下,依然积极乐观的生活着,他们就是盲童,今天就让同学们跟着老师一起走进他们,去听听他们的心声!进入我们今天的课题《爱的人间》

【讲授】作者简介

首先我们来一起了解一下今天我们要学习的歌曲《爱的人间》的曲作者谷建芬老师。谷建芬老师是我国著名的青少年歌曲作家,她写过非常多的脍炙人口的歌曲,有我们经常哼唱的《歌声与微笑》、《校园的早晨》等,《爱的人间》这首歌曲是谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布十周年的时候特意为盲童所写的歌曲。现在让我们一起来聆听这首歌曲《爱的人间》

【活动】初听歌曲，回答问题

播放音乐《爱的人间》请同学们仔细认真聆听歌曲并回答老师所出示的几个问题; 1、歌曲是几拍子的? 2、你觉得这首歌曲的情绪是怎样的? 3、歌曲一共可以分为几个部分,有没有相似的部分呢? 学生回答:4/4拍,深情舒缓的,三个部分,第一部分和第三部分是一样的

【讲授】歌曲教唱

出示《爱的人间》简谱和歌词

1、歌词朗诵

请学生有感情的将歌词朗诵一遍,分男女生组朗诵

2、新歌学唱

师边弹钢琴变将歌曲演唱一遍,请同学们体会师在演唱过程中的情感变化

3、分部分教唱

教师边弹钢琴学生跟琴学唱第一部分的简谱

重点学习:休止符,附点音符的唱法,针对性的学唱附点休止符的唱法,并带入歌词学唱

第一部分带入歌词跟琴学唱,教师着重弹奏附点休止的地方对提点学生

第二部分尝试跟琴唱简谱,并带轻声的哼唱歌词,教师示范演唱第二部分,提问情感变化和第一部分的不同之处,歌曲变得激动起来

教师请学生单独尝试将第三部分歌词演唱出来,并跟琴声完整的演唱歌曲

4、完整演唱歌曲

5、体验歌曲情感,感受旋律美

盲人虽然看不见这个美丽的世界,却阻挡不了他们梦想的飞翔,在他们的心中永远有一个太阳,在爱的人间他们享受着爱的温暖,积极乐观的面对生活,从歌曲的哪一句体现出来了? 生:我在爱的人间长大,只要我心中有个太阳,心灵就不会黑暗无光。

刚刚老师在演唱每一个部分的情感变化有什么不同吗? 生:第一部分甜蜜,第二部分激动,第三部分又回归宁静

那现在请同学们用甜蜜——激动——宁静温暖的感情来跟着钢琴完整的演唱这首歌曲。

【活动】学习手语演唱

爱的表达不仅可以用声音表现也可以用动作来表现出来,现在请同学们跟老师学习这首歌曲的手语动作吧!! 1、学生完整的跟老师学习歌曲的手语动作,并且边演唱

2、教师将全班分为男女生组,男女生组进行分别表演演唱,教师对每个组分别进行点评和鼓励

3、播放盲童的视频《给黑暗一点光》,让学生感情得到升华,最后完整的将歌曲演唱一遍,并带手语动作。【作业】课堂小结，作业

1、分享爱,体会爱让我们一起共筑一个爱的人间

2、将歌曲分享给自己身所有关心和爱护你的人,并表演手语