2.家乡的山和水教学内容概述

“童心颂家乡”之研学课程

《节约用水，从我做起》课堂实录

杨怀英

【活动意图】

节约一直是中华民族的传统美德，是可贵的品质。随着人们经济条件的变化，成人及孩子的节约意识越来越薄弱，浪费已成了家常便饭。本案例设计旨在通过让学生走向社会，进行调查、资料搜索等实践活动，体验水的宝贵，通过辨析、汇报、反思、评价等活动形式，启发学生自觉地节约用水。在实践活动中，让品德真正生活化，并指导生活，促进学生形成良好的品德，做节约用水的小卫士。

【活动目标】

1、懂得水的用处大、来之不易，我们应该珍惜水资源。

2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，养成节约水的好习惯。

3、了解简单的节约水的具体方法。

【活动重点】

让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水。

【活动难点】

让学生理解水来之不易。

【活动准备】

学生准备：1、课前做实验：一滴一滴地滴水，一晚上会滴多少水？

2、部分学生课前在老师指导下调查自来水的生产过程。

3、在家长的指导下了解并记录下家里节约用水的方法！

教师准备：

1、收集有水、缺水方面图片或文字整理编辑成多媒体课件。

2、课前调查自来水的来历。

【活动时间】一课时

【活动过程】

一、谈话导入，激发兴趣

师：孩子们好！今天，有个我们生活中非常熟悉的好朋友，他想参加我们的活动，他是谁呢？请听——

1

出示课件，水的自述声音：我是小小一滴水，我的本领真不小，没有我，地球上就没有植物、没有动物，更不会有人，我是生命之源。

师：这位好朋友是谁呢？

生：他是水娃娃。

二、感悟水的重要价值

1、水赋予了地球生命

师：水娃娃的作用可真不小，他可是生命之源，他让我们的地球充满了生机和活力，他让我们的生活多姿多彩，下面请欣赏水给我们带来的多彩世界。（课件出示地球万物生机勃勃的景象）

看到这么美的世界，你想对水娃娃说点什么呢？咱们来夸夸水娃娃吧！

2、小博士的话

听到孩子们的夸奖，我们的智慧小博士也来了，他给孩子们带来了什么知识锦囊呢？

（课件出示：水是地球妈妈的血液。没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林；没有水，就没有淘气的小青虫，好看的花蝴蝶。一句话：没有水就没有美丽的生命。）

让我们一起用甜美的声音读一读吧！

是呀，没有水就没有美丽的世界。孩子们想象过吗？没有水的世界会是怎样的呢？

3、看图片：缺水的日子，感悟没有水就没有美丽的世界！

课件展示反映缺水地区的艰苦的照片

在缺水的日子里，土地干裂了；，庄稼会枯萎了；人们翻山越岭找水驮水，小鱼无家可归……

此时此刻，看到这些缺水的图片，你的心情是怎样的呢？你想说些什么呢？ 课间出示：没有水就没有美丽的生命！

三、感受水资源的宝贵。

没有水就没有美丽的生命！水资源是多么的宝贵呀！孩子们，咱们的地球上到底有多少水可以让我们利用呢？请看屏幕

1、了解地球上的水的组成，明白人类可利用的水很少，懂得水的珍贵。

出示地球图片：

教师讲解：这是我们可爱的地球，蓝色的地方就是海水。地球表面大部分是水，地球真像一颗“水球”啊！

地球上这么多的水全都能为我们生活所用吗？接下来的这组漫画将给孩子们一个形象的解答。

课件出示地球图片和书第71页最下面的图。

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这一缸水代表地球上所有的水。（多媒体展示图片）它包括咸水和淡水，咸水主要来自海水，去过海边的孩子可能知道海水的味道（请孩子说海水的味道——又苦又咸），海水虽然挺多，但却不能用来灌溉庄稼，和饮用。生活中我们用的是这非常少的一部分淡水了（解释淡水……）。这一勺子的水就是地球上的所有淡水，（多媒体展示图片）包括江水、淡水湖泊、河流、地下水和南北极的冰川。这些淡水我们全部都能使用吗？不是的，因为还有一大部分的淡水是地下水，它藏在地底下，我们不好开发利用、一大部分的淡水藏在南北极的冰川，我们也不能利用，能为人类所用的淡水就只剩下这一滴水了。看了这幅图，你有什么感受？

生：我们生活中的水真是太少了！

2、自来水的净化过程汇报，感悟自来水来之不易。

地球上能供人类使用的水真是太少了！我们生活中使用的清凉甘甜的自来水，就来自于这很少很少一部分的淡水，那可是要经过自来水厂若干工序，净化处理后才能使用的。那么咱们平常家里喝的自来水是怎样生产出来的呢？带着这个问题我们2年级一班调查组的孩子来到了金堂自来水厂进行调查。下面就请我们的调查组的几位同学为大家做个简单的介绍吧！

1、调查族的学生汇报

2、现场访问调查组的学生，看到自来水的生产过程后有什么想说的？

3、孩子们，听了我们调查组的孩子的汇报你有什么想说的吗？

生：要珍惜水，要节约用水。

师：是呀！要节约用水。老师今天要问你们一个问题：今天你节约用水了吗？（板书课题）

四、节约用水，我先行

1、节约每一滴水，懂得“积少成多、滴水成河”的道理。

有个叫做亮亮的孩子却不注意节约用水。孩子们请看：（课件出示教材71页上面的图）

师：你看懂了什么？（请两位孩子模拟当时的情景读一读）

生：模拟情景，阅读。

师：孩子们课前也做过这样一个实验，一滴一滴地滴水，一个晚上会滴多少水呢？请你告诉亮亮好吗？

生：汇报自己的滴水实验。

师：你们的话可让亮亮大吃一惊呀！（课件出示第二幅图）孩子们一起学着亮亮吃惊的样子读读他说的话：“哇，就一个晚上就滴满了一大桶。”看来亮亮对自己昨晚的态度有了转变了。他明白了一个道理——

齐读：积少成多，滴水成河

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2、“学校水龙头滴水调查组”汇报调查情况。

师：我们学校的卫生间是水冲式的，有些孩子便后洗手常有不关紧水龙头的习惯，同学叫他关上，他还振振有词地说“水龙头滴几滴水，这算什么？”

。“水龙头滴几滴水，真的不算什么吗”

？有请“学校水龙头滴水调查组”的同学给大家汇报调查情况。（边说边播课件）

（1）“学校水龙头滴水调查组”汇报调查情况。（用投影）

（2）教师适时拓展：1年（12个月）1个水龙头漏水

多少千克？浪费水费多少元？

（3）教师再纵深拓展：（边说边播课件）

根据同学们的调查结果，老师做一个补充：学校共有

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个水龙头，1个月将漏水

102000

千克，一年将漏水

1224000 千克，老师做了个估算，漏掉的

1224000千克水，大约相当于教室里的桶装水61200桶水，可供全校1299名学生每人喝50桶。

(4)、师引导学生小结：孩子们，不算不知道，一算吓一跳，面对这组浪费数据，你想说点什么？

（学生说感受，教师适时点拨。）

如果你们不关紧水龙头，小水管可会哭的。

3、齐读儿歌：教材第72页“小水管，低着头……”。

师：节约用水，其实很简单，只要我们在生活中随时留意去做，就一定会做得很好的。

生活中孩子们也天天用水，你有什么节约用水的妙招呢？孩子们在课前已经和爸爸妈妈一起进行了家庭讨论并记录下来了，现在就请孩子们以小组为单位将你们的记录分享一下吧！

1、以小组为单位交流节水办法

2、请学生面向全班汇报

生：把洗菜的水用来浇花，洗衣服的水用来擦地板，淘米的水用来洗碗，洗碗的水可以用来冲厕所。这样就可以节约好多的水。

师：说得好极了，这就是一水多用。（板书学生说的节水的办法：关紧水龙头、洗手时水放小点、……）

五：提炼节约用水公约

1、孩子们的节约用水的办法都很棒，今天老师根据孩子们填写的节约用水的小妙招进行了归纳、总结，形成一份班级的节约用水公约，请孩子们一起读一读。孩子们同意吗？相信大家都能做到！现在我将这份公约送给咱们2.1班的孩子们。

2、希望孩子们今后在践行公约的过程中，象这位小朋友学习，请看视频。

六、小结拓展

，提出新的要求！

节约用水，从小处做起，从现在做起，从我做起！

请完成课外拓展作业：（课件展示）

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（一）节约前：我家有（

）口人，一个月用水（

）吨，每吨水（

）元，一个月花掉人民币（

）元。

（二）节约后：我家有（

）口人，现在一个月用水（

）吨，每吨水（

）元，一个月花掉人民币（

）元。

（三）对比：节约后比节约前一个月少用水（

）吨，节约人民币（

）元。

对比后，你的感受是：

。

总结：孩子们，希望大家将《节约用水公约》带到每一个家庭，和爸爸妈妈一起共同遵守，希望每位孩子，每个家庭都能爱惜地球上的所有资源，爱护我们的地球妈妈。

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