1.马路修到家门口ppt课件课堂实录

马路修到家门口

教学目标：

1.让学生学会搜集、整理有关信息，感受交通在人们生活中的作用。

2.联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。 3.引导学生关注交通，激发学生发明创造的兴趣。

教学重点：

让学生结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的作用。

教学课时：

二课时

第二课时：发展真快呀

教学过程：

一、导入

1、同学们，今天我们先来玩一个游戏，读古诗，猜一猜：古代的交通方式、交通工具有什么呢？（板书）

“单车欲问边,属国过居延。”（马车）

“千里之行,始于足下。”（步行）

“挥手自兹去,萧萧班马鸣。”（骑马）

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”（小船）

2、看来考不过大家，那来个难度大点儿的，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗写的是什么交通工具？你从哪里知道的？马，是古代的一种最快捷的交通工具！唐朝诗人杜牧所写的这首诗，有谁知道说的是什么？（讲的是唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝（广东茂名），而利用快马在驿道上传递荔枝到西安的故事。）

二、活动一：用交通，谈发现

1、长安是哪里？是西安的古称。来，我们在地图上找找：广州和西安。你还知道什么？

2、现在我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（板书）需要多少时间？我们一起来完成学习单的活动一。

交通工具

大概时速

所用时间

驿骑

10天

汽车

80公里/小时

1天1小时

火车

150公里/小时

13小时24分

高铁

250公里/小时

8小时

飞机

800公里/小时

2小时30分

3、同古代的驿骑相比，你有什么发现？（速度快、时间短）你们看，快到五月份，大多数荔枝成熟的季节，老师想吃荔枝了，怎么办？（1、到处有卖；2、坐高铁、火车或者飞机去）

现在到处都能买到新鲜的荔枝了！因为——马路修到家门口（板书课题）书本P51

从古代的驿骑到今天的汽车、火车、轮船、飞机，交通的发展使我们生活的地球变“小”了，“环球旅行”“一日千里”已不再是神话，这就是我们的“地球村”!

三、活动二：说交通，看变化

1、猜猜这是哪？（长沙大道高架桥）真美呀，过去是什么样子的呢？来，让我们一起来看看，时间倒退——，二十年前的高桥还是个典型的农村，到处都是菜地、农田，现在已是高楼林立，热闹非凡。关于立交桥你还知道什么？

高架桥：万家丽路高架桥北起福元路、南至湘府路，全长约16.6公里，历时25分钟。以前要即便不堵车也要一个半小时以上。

2、每一条路、每一座桥、每一个码头港口......都能反映出交通的发展，让我们留心观察。四人一组，合作、交流：这几年，你的家乡在交通方面还发生了哪些新鲜事呢？联系生活实际想一想，给你的生活带来什么变化呢？

3、P61：小资料（城市轻轨、悬磁浮列车）

（长沙的交通变化，PPT）公路、铁路、水路、航空等交通方式，与我们的生活、工作紧密联系，带动了经济飞速发展，方便了人们的出行，大大缩短了人们交往的距离，促进了社会的进步，但同时也带来了一些问题，你遇到过吗？怎么办？有问题，不可怕，我们总能解决它！

四、活动三：画（写）交通，说未来

1、同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，高速化、智能化！只有想不到，没有做不到，让我们来看看新型的出行神器吧！（视频）你看了以后有什么感想？哦，又有了新的问题！刚老师怎么说来着？有问题，不可怕，我们总能解决它！

2、假如你就是未来的交通工具设计师，你想制造出什么交通工具呢？ 拿起我们的画笔、钢笔，画一画、写一写。

3、活动展示

五、课后拓展

1、收集、整理资料：

一是通过电视、互联网等找找，还有哪些先进的交通工具或交通设施；二是当回小记者，可以采访父母、交警、司机等，了解周围的交通工具盒交通设施有什么变化，还可以用相机将这些变化记录下来。

2、写演讲稿，制作ppt。

内容：大美长沙——我来说交通（演讲比赛）

板书：

马路修到家门口

高 智 古代：马车、船...... 速 能 现在：汽车、火车、飞机、高铁...... 未来：？

学习单

活动一：用交通，谈发现。

如果今天从广州运输荔枝到西安，我们可以选择哪些交通工具呢？需要多少时间？同古代的驿骑比较一下，你有什么发现？

交通工具

大概时速（公里/小时）

所用时间

驿骑

10天

活动二：说交通，看变化。

我来说一说：这几年，你的家乡在交通方面还发生了哪些新鲜事呢？给你的生活带来了哪些方便？

活动三：画（写）交通，说未来。