演唱大海多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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关键词：演唱大海多媒体教学设计及其点评

正文

《大海》教学设计

一．组织教学

1.师生问好

2.复习导入：《母鸡叫咯咯》全体起立师生律动演唱。

二．新歌教学

1.刚刚我们和老师一起在欢快地音乐声中律动演唱了好听的歌曲，接下来请同学们闭上眼睛和老师一起来欣赏一首优美的曲子。

播放小提琴独奏儿歌《大海》音乐（师边听边在黑板上作画）

师：听完这首曲子你有什么样的感受？生：优美

优雅

温和

师：那你能听出来曲子是用什么乐器演奏的吗？生：（小提琴）

师：同学们说的太好了，那老师听着曲子不由得就画出了这样的图画你觉得这幅画画的是什么？生：（大海）板书大海图画

师：我们都是生活在北方的小朋友，我们生活的城市里面有海吗？生：（没有）

师：那你们喜欢海吗？生：（喜欢）

师：谁能给大家说一说你心中的海或者你见过的海是什么样子的？

生：（沙滩

贝壳

鱼

船

海浪......）生边说老师边在画上添加

2.接下来，在小提琴的音乐里老师送给大家一首配乐诗朗诵，大家听一听在这首诗里面说了海里有什么？还是什么样的？生回答：（......）

3.同学们听的非常认真，今天我们就和老师一起来学习一首好听的歌曲你们能猜出来它的名字吗？生：（大海）板书

三．歌曲学习

1.初听全曲

跟老师一起听一听歌声里的大海是什么样的？歌曲的节拍和情绪又是什么呢？（师生一起手叉腰随音乐摇头摆动）生：（开心

愉快）

师：刚刚我们听歌的时候在摇动着身子，那谁能说一说我们是跟随几几拍的

节奏在摇动呢？生：（3/4拍）

师：那3/4拍的强弱规律是什么呢？生：（强弱弱.。。

请同学举手说并带大家拍一拍）

师：那弱除了可以拍手还可以拍身体的哪个部位？生：（拍肩

拍腿）

（师生一起拍一拍，生随伴奏拍节奏师念歌词同时师画着三角形来表示3/4拍）

师：刚才老师的击拍方法和你的有什么不同？生：（老师画三角）板书

（师教学生画三角的方向，师生一起边画边读歌词）

2.复听全曲

师：请同学们用哼名“母”来轻声哼唱，并找一找附点节奏

（生说附点节奏老师在歌词处贴条，生随老师拍节奏熟练后加入歌词念一念）

3.师范唱

刚才小提琴用他的琴声赞美了大海，现在老师想用自己的歌声赞

美大海那你能用动作来赞美大海吗？（唱完请生上台来教大家做一做）

师生接唱短句

男女生接唱长句

师指导纠正，师生齐唱

5.歌曲处理

太阳月亮睡在里边，睡了声音要怎么样？生：（轻）

师：那就是弱用P表示贴字母

生随琴轻声演唱

我们高声赞美大海时还用轻声弱声吗？生：（大

强）f表示贴字母

随琴声试唱师指导

师：那我们轻轻唱着大海的时候用什么声音呢？生：（弱）贴字母P

随琴声试唱师指导

6.歌唱练习

师生接唱，师唱弱生唱强（师生交换）

全班齐唱（师及时表扬）

7.师生律动齐唱（起立）

生随师一起做动作演唱

四．拓展

师：看来大家真的喜欢大海，那么你能用一句话来赞美大海吗？生：（大海你真美啊......）

师：哦，大家都说了大海你真美，那么同学们跟老师一起来看看这样的图片

（海水污染

海洋垃圾

海洋生物死亡......生自由发言）那你们该

怎么办呢？

生：（不乱人垃圾

爱护海洋生物

做环保小卫士）

五：小结

来自老师的一封信：（）

作业：回家唱给妈妈爸爸听，告诉他们你要怎样当一名环保小卫士。下课

资料摘要

演唱大海多媒体教学设计及其点评