演唱 大家来劳动课件配套优秀

教学目标：

1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。

2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。

3、复习巩固基本节奏型“×

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教学重点：

学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。

教学难点：

衬词的咬吐字；体会和尝试“劳动”带来的快乐。

教学准备：

钢琴、多媒体、音响、打击乐等。

教学流程：

一、组织教学

1、学生听音乐拍手入教室。

2、师生互唱问好。

二、欣赏与感受、体验

引导谈话：杨老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢？我不要你用嘴说，请用你的动作告诉我好吗？还要按我敲的节奏（师│敲木鱼）│×”x

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│（生按节奏做动作师猜）你们会做这么多呀，那现在我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟！（播放《大家来劳动》伴奏）

师：大家会做的事情可真不少，

杨老师这里也有几个爱劳动的朋友，让我们快来看看他们在做什么？（播放课件

生看图片学习抬水，钉钉子，拖地）下面让我们跟着音乐一起来劳动吧！（播放伴奏，生随乐做律动）

三、学唱与表演、伴奏表现

（一）引导聆听音乐，进一步感受劳动情感。

师：大家做完劳动之后心情怎么样？

生：高兴，快乐……

师：劳动让人高兴，快乐，变得能干聪明，那让我们就来听首劳动的歌吧。（播放范唱）

师：歌里都唱了些什么呀？（嗨哟，哩格）

（二）学唱歌曲

师：歌词里除了有嗨哟，哩格还有什么呢？让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！

1、看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。

2、跟着伴奏生用la模唱。

3、教师弹琴，生听，跟唱。

师：想唱这首歌吗？那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。

第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正；

第二遍：侧重“咬吐字”的趣味指导；

第三遍：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。

师：歌曲里唱的最多是什么呀？为什么会出现嗨哟呢？

生：会有力气些……

师：你们认为应该怎样来演唱这首歌？

生：高兴地、有力地……

师：让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！（配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱）

4、加入打击乐器为歌曲伴奏。

师：老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，快来看一看哪种适合劳动呢？（生试敲，找出最适合为歌曲伴奏的乐器）

（三）展示成果，分享快乐

请学生表演唱歌曲，有伴奏，有舞蹈，有演唱。

四、小结：点题“劳动”情感教育

师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要

继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗？

齐喊口号：我爱劳动，我快乐！

在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地哼歌走出教室。