Unit 1 You can play football well.教学设计(第一课时)

Module 6 Unit1 You can play football well. 教学目标：

1全班学生能够认读单词和短语。

2能够用I can…, I can’t …说一句话. 3大部分学生能够认读课文. 教学重点: 学会用“I can…, I can’t …说一句话。”

教学难点：用I can…来表达自己的优势和特长。

教学过程：

Warming up 1 Greeting

2 Say the chant with actions Presentation 1 通过教师演示非常熟练地打篮球而呈现

“well”的单词，再通过问句“Can the boy play basketball well ？”引出小对话。

2 请一位同学上台演示非常熟练地踢足球而呈现课题“You can play football well 。”

Text 1 （1）出示玲玲的头像，教师说出

Ling ling wants to be a football team . 呈现新单词“team”

，并操练“team”。

（2）分组为

Football team ，Basketball team ，Swimming team ，并分别喊出各自口号，从而呈现出单词“fantastic”。

（3）通过问局“Can Ling ling pass the ball well ？”引出短语“pass the ball”并通过动作操练“pass the ball”。

（4）通过听音寻找出“Can Ling ling pass the ball well ？”和

Can Ling ling run fast ？这两个问局的回答。

（5）跟读课文第一段。

2（1）T：Ling ling can’t pass the ball and can’t run fast .But she can jump really high.丛而呈现出单词“really”，并操练“really”。

（2）T：And she is good at basketball . 从而呈现出词组“good at”，并操练“good at”。

（3）T：Ling ling is good at basketball . Can she catch the ball well ？从而呈现出“catch the ball”请两位学生上台演示“catch the ball”这个短语。

（4）T：Can Ling ling catch the ball ？学生听后回答这个问题

（5）T：Ling ling can jump really high and catch the ball well . Can she be a good

goalkeeper ?从而呈现新单词“goalkeeper”。

（6）听课文第二段并找出答案。

（7）Ss ：Yes , She thinks she can be a good goalkeeper .从而呈现出“think”，并操练think”。

（8）跟度第二段。

3（1）T ：Who is Ling ling’s first fan ? 从而呈现出“fan”。

（2）听课文第三段并找出答案。

（3）跟读第三段。

4 全班小声练度课文。

5 分组扮演角色读课文。

Practice 1 Do exercise T or F 2 Do exercise

Fill in blank 3 Say the chant with actions Extension Indroduce

yourself

Summary Homework 板书

Module 6 Unit1 You can play football well. well

think

fan

‘

.