演唱 小红帽教学设计和教学实录

课题名称

所属学科

小红帽

音乐

设计者

刘孜

授课者

刘孜

所在学校

中山市沙溪镇虎逊小学

适用年级

二年级

教学时间

40分钟

融合任务

1.3辨别性别角色的刻板化印象

教学资源

人民音乐出版社小学二年级《音乐》教材第3册，ppt、学生自带道具、红色帽子

教学目标

1、能用轻巧的声音整齐的演唱《小红帽》

2、通过拍手的方式掌握本课的节奏

（1）XX

XX｜X

XX｜

（2）X

XX｜XX

X｜

3、感受歌曲带给自己的快乐心情

4、改变对女孩柔弱特征的刻板化印象

目的

引起学生的注意，拉近师生距离，激发学生的兴趣，揭示课题

学习方式

资源运用

聆听、问答

红色帽子、ppt 1、教师戴着一顶红色的帽子，唱着《小红帽》走进教室，“大家好！妈妈说外婆生病了，准备了些糕点叫我去探望外婆，同学们想跟我一起去探望外婆吗？

生：想、想……

师：外婆最喜欢听《小红帽》这首歌了，让我一起先把这首歌学会好吗？

生：好、好……

师：那请同学们听老师弹唱一遍这首歌。

（唱完之后）

师：同学们，老师唱得好听吗？

生：好听

师：谢谢同学们夸奖，想要学好这首歌，必须先掌握它的节奏，请同学们看到大屏幕。

（展示节奏型）

1、XX

XX｜X

XX｜

2、X

XX｜XX

X｜

师：请同学看到第一条节奏，谁会用拍手的方式拍出这条节奏？

生：举手、拍节奏

师：进行指导，拍对了进行表扬

师：做示范拍出节奏，用“哒”的方式唱出节奏，请同学们跟老师一起来

（师生互动）

师：谁能来拍拍这条节奏？请举手

生：……

师：不错，还有谁能拍拍这条节奏

生：……. 师：我们大家一起来。

师：同学们都学会了吗？请看到第二条节奏，活动设计

流程

情境导入

节奏学习

运用拍手的方式能更好的学习节奏

师生互动

ppt

谁能拍出这条节奏？

生：……

师：不错，听老师拍拍这条节奏，师做示范

生：拍节奏

师：边拍手边用“哒”的方式唱出节奏

生：跟着老师一起唱出节奏

（师拍手、生拍手学习节奏）

师：同学们学会了吗？

生：学会了

师：接下来让我们看到大屏幕，跟着老师有节奏的朗读歌词。

朗读歌词

1、师：有节奏的朗读歌词，带读（全班起立，跟老师做动作）

生：我独自走在郊外的小路上……

(师生朗读歌词……若干遍)

学习歌谱

1、师范唱（让学生模仿）

2、用琴教唱歌谱（展示歌谱）

学唱歌曲

1、播放完整音乐

2、教师范唱（钢伴）

3、教师弹谱，学生填词

4、学生跟琴唱

5分组演唱，四组分组唱、男生组、女生组。

师：对每一组进行表扬。同学们都学会了歌曲，那让我吗一起去唱给外婆听吧。

（当同学们都准备要去看望外婆的时候，突然窜出一只大灰狼{学生扮演}，大灰狼张牙舞爪的要吃掉小红帽，小红帽{教师扮演}与大灰狼开始对话表演……

拓展活动

师：你们觉得小红帽为什么会被狼吃掉？

生：太胆小、太软弱、太柔弱了……..

师：同学们说对了，如果你是小红帽，你会怎么做呢？

生：各抒己见….（勇敢坚强，自己勇敢起来，想办法战胜大灰狼）

师：接下来，再看看这个小红帽遇见大灰狼会是怎样的结局？

（与大灰狼斗智斗勇）

生：仔细看表演

（小红帽战胜了大灰狼）

师：同学们，这个小红帽为什么能战胜大灰狼？

加强学生对歌词的记忆，更好的读准歌词

提高学生音准

男女生比赛，调动学生唱歌的积极性

师生互动

ppt

师生互动

钢琴

师生互动

ppt、钢琴

让学生们看到两种性格的小红帽的结局，打破小红帽（女孩）柔弱的一面，勇敢的对抗恶势力

师生互动

ppt 道具

生：因为她勇敢……. 师：是啊，这个小红帽勇敢的战胜了大灰狼，

同学们，如果你是小红帽，你会是勇敢的小红帽还是柔弱的小红帽呢？

生：勇敢的、勇敢的……. 师：是啊，我们都愿意做勇敢的小红帽，战胜了大灰狼后，小红帽终于见到了自己的外婆。

接下来，让我们大家一起把《小红帽》这首歌唱给外婆听吧。

（在歌声中结束课堂）