同学友谊教学实录与评析

教学目标

1、使学生懂得什么是真正的友情,怎样才算是真正的友谊。

2、

让学生认识到友情的重要。

学情分析

对于现在的三年级学生来说他们虽然有一定的情感基础,也渴望广交朋友,也懂得友情及交往的初步知识,但由于在家中受爷爷奶奶和父母的宠爱,个性极强且多数较任性,只知道接受,考虑为别人付出的却不多。所以他们并不知道如何发展友情,而本课正是从此点出发,通过情感互动使学生进一步明确什么是真正的友情。帮助他们解决一些困惑,给他们以正确的引导。

重点难点

重

点: 认识到友情的重要,能真诚与人交往

难

点: 正确对待友情,明确什么是真正的友情

教学过程

导入：创设情境导入新课

同学们,你们知道什么是友情么,现在请听老师讲一则寓言故事故事的名字叫《地狱与天堂》。

听了这个故事你一定知道这个故事的答案了吧,那就是人人为我,我为人人,正所谓财富不是友情而友情却是财富,这堂课我们就共同上一节生命教育课,同学们齐读课题《让友情温暖你我》(板书课题) 二、了解友谊

1、多媒体呈现问号屋中的故事“德诺的药方“(找一名学生朗读) 学生小组讨论得出:原来友情可以帮助好朋友渡过难关,更是病中好友生命的药方。

2、教师引出本节课重点问题: “在每个人的人生道路上,都需要友情,回忆十年的生活经历,你在什么时候最需要友情? 学生小组合作讨论归纳出:在困难时、在伤心时、在无奈时、在寂寞时、在成功时、在痛苦时,总之在任何时候都需要友情。

3、出示名人寄语: 4、师引出本节课重点之二的话题当朋友之间产生矛盾的时候我们该怎样面对,怎样解决呢? 学生表演两个反面小品《碰撞》《考试》

通过这两个小品使学生思考我们为什么朋友不多?我们该如何去做才能寻找到更多地朋友?然后由学生讨论归纳出朋友间更重要的是理解、尊重、信任、宽容。

5、伴随周华健的《朋友》音乐全体同学共同朗读小诗《真正的朋友》

三、加深友情评论

为了让这个环节真正的有效,我设计了“天使”与“伙伴”的活动,提前一周布置,首先我先把每个人的名字都写在一张小纸条上,然后让大家互相抽取,再把抽到的名字写在自己名字的下面,但是不能让对方知道,这样一对对天使与伙伴就形成了。(播放电脑)经过一周的活动,每一个孩子在悄悄给予爱的同时也在最需要

爱的时候享受爱。我偷拍了好多精彩的瞬间,当我把这一幕幕呈现在大家面前的时候,他们的脸上笑得是那么灿烂。真正的在活动中体验到了友情带来的快乐与幸福。

四、升华友情评论

1、好朋友互赠友情卡

此时,已经水到渠成,孩子们依然处在很感动的时刻,这时候我让孩子们在(音乐《朋友》)音乐声中给最好的朋友写一张“友情卡”。(播放电脑孩子们最后说的那部分)有真心祝福,有对好友的建议, 念完都把这张友情卡,贴到了心愿墙上。

2、多媒体出示一组图片

友情升华:为了让学生明白友情并不局限于同学之情,我利用多媒体展示了一组图片,这些图片分别是志愿者捐献骨髓的图、抗洪抢险的图片,社会为白血病患者捐款图片,尼泊尔地震我们国家及时援助图片,从这些鲜活的图片中让学生对友情有一个新的认识,那就是它不仅仅局限于同学之间还包括陌生人之间,人与社会,家与家之间,国与国之间的友情让学生对友情的认识有一个升华.(此环节这样设定,不仅是让学生对友情的认识有一个升华,同时更是让学生敬畏这些生命的同时,能够被这些人和事所感动,) 3、出示良言板上的内容。(电脑出示) 友情是一粒美丽的种子,假如我们不光懂得收藏,还懂得适时播种,那么我们就能给别人带来爱和希望,还会给自己带来意想不到的收获,获得一生的幸福。

结束:现在请全体起立拉着好朋友的手共同演唱周华建的《朋友》来结束本课。

作业:让家长和学生共同完成有关友情方面的阅读。

板书设计: 让友情温暖你我